20美丽的小兴安岭说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版.docxVIP

20美丽的小兴安岭说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以统编版三年级上册语文《20美丽的小兴安岭》为教学内容，旨在通过引导学生感受小兴安岭四季之美，培养学生对自然环境的热爱和欣赏能力，同时提高学生的阅读理解、词汇积累和表达能力。课程设计注重激发学生的学习兴趣，结合实际生活，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，达到提高语文素养的目的。

二、核心素养目标

培养学生对自然美的感知与欣赏能力，提升语言理解与运用水平，通过阅读《美丽的小兴安岭》一文，激发学生观察生活、表达情感的兴趣，增强文化自信，培养良好的阅读习惯和合作交流意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《美丽的小兴安岭》中描述的小兴安岭四季景色的特点。

②掌握课文中的关键词语，如“葱郁、白雪皑皑、栖息”等，并能正确运用到自己的写作中。

③学会通过阅读文本，提取信息，进行简单的概括和复述。

2.教学难点

①深入理解课文中小兴安岭四季变化的内在联系，感受作者对自然环境的热爱之情。

②学会运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提升自己的写作表现力。

③培养学生独立阅读、主动探究的能力，能够自己发现课文中的美，并用自己的语言表达出来。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，引导学生理解课文内容，讲解关键词语和修辞手法。

②运用讨论法，组织学生分组讨论小兴安岭四季景色的变化，促进学生主动探究。

③实施情境教学法，通过模拟小兴安岭的自然环境，让学生身临其境地感受课文描述的美丽景色。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示小兴安岭的图片和视频，增强学生对文本的直观感受。

②使用教学软件辅助生字词学习和课文朗读，提高学生的学习效率。

③通过网络资源，拓展学生对小兴安岭及相关自然知识的了解，丰富教学内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小兴安岭的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小兴安岭吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小兴安岭的图片或视频片段，让学生初步感受小兴安岭的自然美景。

简短介绍小兴安岭的地理位置、自然环境和生态特点，为接下来的学习打下基础。

2.小兴安岭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小兴安岭的自然环境、动植物资源等基本信息。

过程：

讲解小兴安岭的定义，包括其地理位置、气候特点等。

详细介绍小兴安岭的生态环境，使用图表或示意图帮助学生理解其生物多样性。

3.小兴安岭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小兴安岭的自然美和生态价值。

过程：

选择几个典型的小兴安岭景观或生态案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小兴安岭的自然资源和环境保护的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保护小兴安岭的生态环境。

小组讨论：让学生分组讨论小兴安岭的旅游开发与生态保护之间的平衡，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小兴安岭相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小兴安岭的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小兴安岭的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小兴安岭的自然环境、生态价值、案例分析等。

强调小兴安岭在生态保护、旅游开发等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于小兴安岭的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.课文内容理解

1.1小兴安岭的位置与范围：小兴安岭位于黑龙江省中北部，是我国东北地区的一条重要山脉。

1.2小兴安岭的自然环境：课文描述了小兴安岭四季景色的变化，包括春天的生机勃勃、夏天的繁茂葱郁、秋天的硕果累累和冬天的白雪皑皑。

1.3小兴安岭的动植物资源：课文提到了小兴安岭丰富的动植物资源，如松鼠、梅花鹿、飞鸟等。

2词语学习

2.1生字词：理解并掌握课文中的生字词，如“葱郁、皑皑、栖息”等。

2.2词语运用：学会在句子中正确运用这些词语，提升写作能力。

3修辞手法与表达方式

3.1比喻：课文运用