21凉州词说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

21凉州词说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

一、教学内容

《21凉州词说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版》

本节课的教学内容为四年级上册语文统编版教材中的《凉州词》。该诗为唐代诗人王之涣所作，属于古代诗歌单元。本诗描绘了边塞戍卒的孤独寂寞和对家乡的思念之情。教学内容包括：

1.了解诗人王之涣及《凉州词》的创作背景。

2.学习诗歌中的生字词，理解字词含义。

3.分析诗歌的意境、情感，体会边塞戍卒的孤独和对家乡的思念。

4.掌握诗歌的朗读技巧，提高学生的朗读水平。

5.培养学生对中国古典诗词的鉴赏能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化传承与理解、审美鉴赏与创造、语言建构与运用。

1.文化传承与理解：通过学习《凉州词》，使学生了解中国古代边塞诗的特点，感受古代戍卒的生活状态，增强对中华民族优秀传统文化的认识和理解。

2.审美鉴赏与创造：引导学生品味诗歌的意境美、情感美，培养学生的审美能力，激发学生对诗歌创作的兴趣。

3.语言建构与运用：通过分析诗歌的语言特点，提高学生运用祖国语言文字的能力，增强学生的语言表达和思维品质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经学习了基本的汉字书写和阅读理解能力，对古代诗歌有了一定的接触，了解了一些基本的诗歌常识，如诗歌的结构、韵律等。此外，学生已经通过之前的课文学习，对边塞诗有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于具有故事性和情感色彩的古诗通常表现出较高的兴趣。他们具备一定的自主学习能力和合作学习能力，喜欢通过讨论和分享来深入理解文本。在诗歌学习中，学生可能更倾向于通过朗读和吟诵来体验诗歌的节奏和韵律。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《凉州词》时可能会遇到以下困难和挑战：一是对古诗中的生僻字词理解困难；二是对古诗的意境和情感把握不准确，难以深入体会诗人的情感；三是对边塞诗的历史背景和文化内涵理解不深，可能会影响对诗歌深层意义的理解。此外，学生可能会对诗歌的朗读节奏和韵律掌握不够准确，需要通过练习来提高。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备。

2.软件资源：教学PPT、古诗朗读音频。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：电子版课文、诗歌背景资料、相关教学视频。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、吟诵练习、诗歌创作。

五、教学过程设计

【总用时：45分钟】

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段边塞风光的短视频，让学生感受边塞的辽阔与荒凉。

-提出问题：同学们，你们知道这是哪里吗？这里的风景有什么特点？你们能想象在这里守卫边疆的士兵是怎样的心情吗？

-学生回答后，教师引入本诗《凉州词》，并提出学习目标。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍诗人王之涣及创作背景：简单介绍王之涣的生平和《凉州词》的创作背景。

-分析诗歌结构：通过PPT展示诗歌结构，讲解诗歌的绝句形式，以及每句的字数和韵脚。

-讲解生字词：逐个讲解生字词，包括字音、字形和字义。

-分析诗歌意境和情感：通过PPT展示诗歌中的意象，引导学生理解诗歌的意境和情感。

-朗读示范：教师示范朗读，并指导学生注意诗歌的节奏和韵律。

3.巩固练习（10分钟）

-个人练习：学生自行朗读诗歌，并尝试背诵。

-分组讨论：学生分组讨论诗歌中的意象和情感，每组选代表分享讨论成果。

-练习题：发放练习题，让学生根据诗歌内容填空，检查学生对诗歌的理解。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提问学生对诗歌的理解，如“诗中的‘黄河远上’是什么意思？”“诗人为什么会有‘一片孤城万仞山’的感受？”

-角色扮演：让学生扮演诗人，用自己的语言表达诗中的情感和意境。

-诗歌创作：教师给出一个主题，如“家乡的思念”，让学生模仿《凉州词》的形式创作一首小诗。

5.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调诗歌的意境和情感。

-学生反馈学习体会，教师给予肯定和指导。

-布置作业：让学生回家后，再次朗读并背诵《凉州词》，并尝试创作一首关于家乡的诗歌。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与，通过互动和讨论，帮助学生更好地理解和掌握诗歌的内涵。同时，通过创新的教学手段，如角色扮演和诗歌创作，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和创造力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关诗歌：《登鹳雀楼》（王之涣）、《塞下曲》（卢纶）、《从军行》（王昌龄）等，这些诗歌同样描绘了边塞的风景和士兵的生活，可以让学生对比阅读，感受不同诗人对边塞生活的描绘和情感表达。

-文化背景：介绍唐朝的边塞文化、边塞诗的兴起和发展，以及