古诗词诵读《李凭箜篌引》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.docx

古诗词诵读《李凭箜篌引》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

一、教学内容

《李凭箜篌引》是2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册第二单元中的一篇古诗词。本节课我们将深入学习这首诗的内容及其艺术特色。教学内容主要包括：

1.诗歌的作者简介：介绍唐代诗人李贺的生平及其诗歌创作风格。

2.诗歌的原文解读：逐句分析《李凭箜篌引》的意境、修辞手法和情感表达。

3.诗歌的背景知识：讲解诗中涉及的箜篌乐器及古代音乐文化。

4.诗歌的艺术特色：探讨李贺诗歌的奇幻色彩、新颖意象和深沉情感。

5.诗歌的诵读技巧：教授正确的朗读节奏、停顿和情感把握，提升学生的诵读水平。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.文化传承与理解：通过学习《李凭箜篌引》，使学生深入了解中国古代诗歌的艺术特色，感受传统文化的魅力，增强文化自信。

2.语言建构与运用：培养学生通过诗歌的朗读、分析，提高语言感受力和鉴赏力，学会运用文学语言表达情感。

3.思维发展与提升：通过诗歌的解读和讨论，激发学生的创造性思维，培养批判性思维和审美鉴赏能力。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受李贺诗歌的奇幻色彩和独特审美，激发创造潜能，提升艺术创造力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些古诗词，对唐诗有了初步的了解，掌握了一定的古代汉语词汇和基本的文学鉴赏方法。此外，学生也学习过一些关于唐代文学背景的知识，对诗人的社会背景有基本的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古诗词有一定的兴趣，喜欢通过诗歌来感受古代文化和情感。他们在语言理解、文学鉴赏方面具备一定的能力，能够理解诗歌的基本意思。在学习风格上，学生倾向于通过朗读、讨论和实践活动来学习，对直观和体验式学习更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《李凭箜篌引》时可能会遇到以下困难和挑战：首先，诗歌中的意象和典故较为复杂，学生可能难以理解；其次，诗歌的语言风格独特，学生可能难以把握其艺术特色；最后，古诗词的朗读节奏和情感表达需要一定的技巧，学生可能在诵读时遇到困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解诗歌的背景、意象和艺术特色，帮助学生理解诗歌的深层含义。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对诗歌的理解和感受，培养批判性思维。

3.情境教学法：通过创设情境，让学生模拟诗人创作时的情境，体验诗歌的情感。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示诗歌原文、作者简介和相关背景资料，增强教学的直观性。

2.网络资源：利用网络资源，播放《李凭箜篌引》的朗读音频，帮助学生感受诗歌的韵律美。

3.互动平台：利用教学软件，创建在线讨论区，让学生在课后继续交流学习心得，拓展学习空间。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《李凭箜篌引》的预习资料，包括诗歌原文、背景资料和预习问题。

-设计预习问题：设计如“诗歌中的哪些意象最打动你？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台统计功能监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读诗歌原文和背景资料，初步理解诗歌内容。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主探索和独立思考的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉诗歌内容，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍李贺的生平和创作背景，引出《李凭箜篌引》的学习。

-讲解知识点：详细讲解诗歌的意象、修辞和情感表达，突出重点和难点。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨诗歌的艺术特色。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和感受。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解诗歌的艺术特色。

-实践活动法：通过小组讨论让学生在实践中深化理解。

-合作学习法：通过小组合作培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握诗歌的鉴赏方法，理解诗歌的艺术魅力。

-通过实践活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置以《李凭箜篌引》为主题的创作或分析作业。

-提