3.4 一元一次方程的应用（第1课时）说课稿 2024-2025学年湘教版数学七年级上册.docx

3.4一元一次方程的应用（第1课时）说课稿2024-2025学年湘教版数学七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“3.4一元一次方程的应用（第1课时）说课稿2024-2025学年湘教版数学七年级上册”本节课选自湘教版数学七年级上册第三章第四节内容。本节课主要讲解一元一次方程在实际生活中的应用，通过具体情境引导学生建立数学模型，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。本节课内容与实际生活紧密联系，旨在让学生体会数学的价值，激发学生学习兴趣，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

1.能够理解一元一次方程在实际生活中的应用，培养学生建模意识。

2.通过解决实际问题，提高学生运用数学知识解决问题的能力。

3.培养学生逻辑思维能力和数据分析能力，发展学生的数学抽象思维。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了有关一元一次方程的基础知识，包括方程的解法、解的概念以及方程的性质，能够解决一些简单的一元一次方程问题。

2.学生在学习本节课内容时，通常表现出对实际问题的兴趣，他们喜欢将数学知识应用于现实生活中。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但可能在解决复杂问题时缺乏耐心和细致。在学习风格上，学生偏好直观、具体的学习方式，通过实例来理解和掌握知识。

3.学生在应用一元一次方程解决实际问题时可能遇到的困难和挑战包括：对实际问题中的信息提取不准确，难以建立正确的数学模型；在解决问题的过程中，可能会因为计算失误或理解不深导致解题错误；此外，对于一些需要转换思维角度的问题，学生可能会感到困惑。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、黑板、粉笔。

2.软件资源：数学教学软件（如几何画板）、PPT演示文稿。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：网络教学资源（如在线教育平台提供的视频、练习题）。

5.教学手段：小组讨论、问题驱动、案例教学、课堂练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一元一次方程应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要解决一些含有未知数的问题？这些问题又该如何解决呢？”

-展示一些关于一元一次方程应用的实例图片或视频片段，让学生初步感受一元一次方程在生活中的应用。

-简短介绍一元一次方程应用的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一元一次方程应用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一元一次方程应用的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解一元一次方程的定义，以及其在实际问题中的应用形式。

-详细介绍一元一次方程的组成部分，如未知数、等式、系数等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解一元一次方程在实际问题中的应用。

3.一元一次方程应用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一元一次方程应用的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的一元一次方程应用案例进行分析，如销售问题、速度问题、分配问题等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解一元一次方程应用在解决实际问题中的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用一元一次方程解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论一元一次方程在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与一元一次方程应用相关的实际问题进行深入讨论。

-小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案，并尝试建立一元一次方程模型。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一元一次方程应用的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、一元一次方程模型的建立、求解过程和结果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一元一次方程应用的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括一元一次方程应用的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调一元一次方程应用在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用一元一次方程解决实际问题。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于一元一次方程应用在实际生活中的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展一元一次方程在实际应用中的案例，