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第二单元第7课《专题培训会》说课稿2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元第7课《专题培训会》说课稿2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第二册

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术第二册第二单元第7课《专题培训会》

2.教学年级和班级：2023—2024学年八年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解专题培训会的基本概念、组织形式和操作流程，培养学生运用信息技术进行自主学习、协作交流和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握专题培训会的相关知识和技能，为今后的学习和工作打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、信息处理能力和团队协作精神。具体包括：

1.信息素养：通过参与专题培训会，学生能够有效获取、评估、处理和应用信息，提升信息检索与利用的能力。

2.信息处理能力：学生能够运用所学信息技术知识，设计并实施专题培训会的方案，提升信息处理和问题解决的能力。

3.团队协作精神：学生在组织专题培训会过程中，能够积极参与团队合作，发挥个人优势，共同完成任务，培养良好的团队协作精神和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.专题培训会的组织形式和操作流程。

2.利用信息技术工具进行培训会策划和实施。

难点：

1.如何高效地运用信息技术进行信息搜集与整合。

2.如何在团队协作中合理分配任务并有效沟通。

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，让学生了解专题培训会的实际操作流程，并结合课本内容，提供详细的组织步骤和注意事项。

2.通过小组合作，引导学生利用信息技术工具（如在线调查问卷、项目管理软件等）进行培训会的策划和实施，以实际操作加深理解。

3.针对信息搜集与整合的难点，教授学生有效的信息检索方法，提供信息筛选和整合的策略，并进行实际操作演练。

4.通过角色扮演和模拟演练，培养学生的团队沟通能力，引导他们在协作中明确任务分配，及时反馈进度，解决团队协作中的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中信息技术第二册》教材。

2.辅助材料：准备与专题培训会相关的案例资料、视频教程、在线资源链接等。

3.实验器材：计算机、投影仪、音响设备，以及可能需要的网络资源。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，确保每组有足够的空间进行交流与合作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于成功专题培训会的视频，让学生感受培训会现场的氛围。

-提出问题：询问学生参加过哪些类型的培训会，以及他们在培训会中的收获和遇到的问题。

-引出课题：介绍本节课将要学习的内容，即如何策划和实施一次成功的专题培训会。

2.讲授新课（15分钟）

-理解概念：讲解专题培训会的定义、特点和重要性。

-操作流程：详细介绍专题培训会的组织形式和操作流程，包括主题选择、内容规划、场地布置、技术支持等。

-实例分析：通过分析具体的案例，让学生理解如何运用信息技术进行培训会的策划和实施。

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组根据所学内容，讨论并制定一个简单的专题培训会计划。

-分享交流：每组选代表分享他们的计划，其他小组成员提供反馈和建议。

-教师点评：教师对每个小组的计划进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.巩固练习（10分钟）

-实际操作：学生利用计算机和网络资源，模拟策划一次专题培训会。

-小组协作：在小组内部分配任务，协作完成培训会的策划书和演示稿。

5.课堂提问（5分钟）

-提问学生：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

-反馈解答：学生对提问进行回答，教师根据学生的回答情况进行点评和补充。

6.总结拓展（5分钟）

-总结重点：教师总结本节课的学习内容，强调专题培训会的策划和实施要点。

-拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索专题培训会的更多可能性，并尝试应用于实际生活。

7.结束语（5分钟）

-强调实践：提醒学生将所学知识运用到实际中，提升自己的信息技术应用能力。

-作业布置：布置相关的课后作业，巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.理解并掌握了专题培训会的基本概念、组织形式和操作流程。通过本节课的学习，学生能够明确专题培训会的定义、重要性以及如何策划和实施。

2.提升了信息检索与利用能力。学生在实际操作中学会了如何高效地运用信息技术工具进行信息搜集、筛选和整合，为策划专题培训会提供了有力的信息支持。

3.培养了团队