《记录家乡的人和物》说课稿 2024—2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《记录家乡的人和物》说课稿2024—2025学年统编版高中语文必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《记录家乡的人和物》

2.教学年级和班级：2024—2025学年统编版高中语文必修上册，高一年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生关注家乡的人和物，通过记录和表达，提高学生的观察、思考和写作能力。课程内容紧密围绕统编版高中语文必修上册的相关章节，结合学生生活实际，激发学生的学习兴趣，培养学生的文学素养。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生运用语言文字记录和表达家乡人事的能力，提升写作技巧和语言表达能力。

2.思维发展与提升：激发学生的观察力和想象力，培养其分析问题和创造性思维的能力。

3.文化传承与理解：通过记录家乡的人和物，增强学生对家乡文化的认识和理解，传承和弘扬本土文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的艺术鉴赏能力，激发创造美的热情，创作具有个人特色的文学作品。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.培养学生观察家乡人和物的细节能力。

2.引导学生运用生动的语言和形象的表达方式。

难点：

1.学生对家乡文化的深入了解和挖掘。

2.学生在写作中创造性地表达个人情感和体验。

解决办法与突破策略：

1.对于观察细节的能力，通过组织实地考察或观看家乡相关的视频资料，引导学生关注家乡的自然风光、人物特征、风俗习惯等细节，并记录下来。

2.在语言表达方面，通过分析经典文学作品中的描写手法，让学生模仿和实践，提升其语言表达水平。

3.对于家乡文化的深入了解，可以邀请当地文化专家或长者来校进行讲座，或组织学生参观博物馆、历史遗迹等，增强学生的文化认知。

4.在创造性表达方面，鼓励学生结合个人经历，进行写作练习，同时开展小组讨论和同伴评价，促进学生间的相互学习和启发。教师应及时给予反馈，指导学生如何更好地表达自己的情感和体验。

四、教学资源

1.软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：统编版高中语文必修上册电子教材、相关教学视频、经典文学作品电子文档

4.教学手段：小组讨论、写作练习、课堂讲座、实地考察

五、教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将要学习《记录家乡的人和物》这一课。在这节课中，我们将一起探索如何通过文字来记录和表达我们熟悉的家乡人事，感受家乡的美好与独特。请大家先回想一下，你们对家乡有什么特别的印象或者记忆？

2.回顾与分享

（1）请同学们简单分享一下自己对家乡的记忆和印象，可以是风景、人物、故事或习俗等。

（2）教师总结同学们的分享，引导大家认识到家乡的独特性和值得记录的价值。

3.阅读课文

（1）请同学们打开课本，阅读《记录家乡的人和物》一文，注意体会作者对家乡的描写和情感表达。

（2）阅读完毕后，教师提问：文中作者对家乡的哪些人和物进行了描写？作者是如何表达自己的感情的？

4.课文主旨内容探究

（1）引导学生分析课文的结构，了解作者如何通过具体的事例和细节来展示家乡的特色。

（2）讨论作者在文中运用了哪些修辞手法，如何通过语言表达自己的情感。

（3）教师总结：课文以生动的笔触描绘了家乡的人和物，展现了作者对家乡的深厚感情。

5.突出全文侧重点

（1）引导学生关注课文中的关键词和句子，如“悠悠岁月”、“乡愁”等，体会这些词语和句子在文中的重要性。

（2）分析课文中的写作手法，如对比、夸张、拟人等，让学生了解这些手法如何增强文章的表现力。

6.实地考察与观察

（1）组织学生进行实地考察，观察家乡的自然环境、人物特点、民俗风情等。

（2）引导学生记录观察到的细节，如景物的颜色、形态，人物的动作、表情等。

7.写作练习

（1）根据实地考察和观察，让学生尝试写作一篇关于家乡的短文。

（2）教师提供写作指导，如如何选择角度、如何运用语言、如何表达情感等。

（3）学生完成写作后，进行小组讨论，相互交流写作心得。

8.同伴评价与反馈

（1）学生之间进行同伴评价，互相提出意见和建议。

（2）教师选取几篇有代表性的作品进行点评，给予肯定和指导。

9.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们不仅感受到了作者对家乡的深厚感情，也学会了如何通过观察和记录来表现家乡的特色。希望大家在今后的生活中，能够用心去发现家乡的美好，用笔记录下这些珍贵的记忆。

10.课后作业

（1）请同学们根据今天的课堂学习，结合自己的实地考察和观察，写一篇关于家乡的散文。

（2）要求：文字生动、情感真挚，能够展现出家乡的独特魅力。

在教学过程中，我会密切注意学生的反应，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能参与到课