《Unit 4 Friends》（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

《Unit4Friends》（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

一、设计意图

本节课《Unit4Friends》旨在通过北师大版（三起）英语三年级上册的教材内容，帮助学生掌握关于朋友的词汇和句型，提高学生的英语听说能力，培养他们合作交流的意识。通过生动有趣的活动和情境创设，激发学生学习英语的兴趣，使他们能够在实际生活中运用所学知识，与朋友建立良好的关系。同时，注重培养学生的跨文化意识，让他们学会尊重和理解不同文化背景的朋友。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用本课所学的单词和句型描述朋友的外貌和性格特点，提高日常交流中的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习，学生能够理解并尊重不同文化背景下朋友间的交流方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生通过观察、分析和比较，培养批判性和创新性思维，提高对英语学习的兴趣和积极性。

4.学习能力：学生能够掌握有效的学习策略，通过课堂互动和小组合作，提升自主学习能力和团队协作能力。

三、学情分析

本班学生为三年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够识别简单的单词和句子，但语言输出的能力和准确性还需提高。在知识层面，学生对英语的兴趣较为浓厚，但词汇量和语法知识尚显不足，尤其是在描述人物特征和性格方面。在能力层面，学生的听说能力相对较弱，阅读和写作能力有待加强。在素质方面，学生具备良好的合作精神和参与意识，但个别学生注意力集中度有待提高。

行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生在小组讨论时容易偏离主题。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，既提供了积极的课堂氛围，也带来了一定的管理和引导需求。因此，在教学过程中，需要针对性地设计活动，激发学生的学习兴趣，同时加强课堂管理，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和锻炼。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、录音机、投影仪

-软件资源：交互式白板软件、英语学习软件

-课程平台：学校教学管理系统、英语学习网站

-信息化资源：电子课本、在线词汇练习、英语听力材料

-教学手段：歌曲、故事书、角色扮演道具、图片卡片

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们知道朋友是什么吗？朋友在我们的生活中有多么重要？”

-展示一些关于不同朋友的图片或视频片段，让学生初步感受朋友之间的友谊和特点。

-简短介绍本节课的主题“Unit4Friends”，为接下来的学习打下基础。

2.词汇和句型基础知识讲解（10分钟）

-讲解本节课将要学习的新词汇，如“tall,short,happy,sad”等，并使用图片辅助教学。

-详细介绍本节课的主要句型：“He/Sheis...”和“He/Shehas...”，通过示例演示如何描述朋友。

-使用图表或示意图帮助学生理解句型的结构和用法。

3.朋友描述案例分析（20分钟）

-选择几个典型的朋友描述案例进行分析，如描述一个高个子的快乐朋友或一个矮个子的悲伤朋友。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解如何用英语描述朋友。

-引导学生思考这些案例在生活中的实际应用，例如如何用英语向新朋友介绍自己。

小组讨论：

-让学生分组讨论朋友之间的共同点和不同点，以及如何用英语表达这些特点。

-各组提出创新性的描述朋友的方式，并准备分享给全班。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个朋友进行描述，并用本节课学到的词汇和句型。

-小组内讨论如何生动有趣地介绍这个朋友，并准备向全班展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示他们描述的朋友，包括外貌和性格特点。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括新词汇、句型以及如何描述朋友。

-强调朋友在我们生活中的重要性和意义，鼓励学生在日常生活中多使用英语描述朋友。

-布置课后作业：让学生绘制一张朋友的画像，并用英语描述这个朋友的外貌和性格特点，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-故事书：《MyFriends》和《TheNewFriend》等，这些故事书通过生动的故事情节，帮助学生更好地理解友谊的概念，并学习描述朋友的词汇和句型。

-英语动画：《DoratheExplorer》和《PeppaPig》等，这些动画节目中包含了许多关于朋友之间的互动和描述，学生可以在观看中学习到如何用英语表达友情。

-英语歌曲：《CircleofFriends》和《CountonMe》等，这些