5.2自然环境的地域差异性（说课稿）-2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1.docxVIP

5.2自然环境的地域差异性（说课稿）-2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过讲解“自然环境的地域差异性”，让学生深入理解我国不同地域自然环境的特点及其成因，培养学生运用地理知识分析实际问题的能力。结合2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1教材内容，我将重点讲解地形、气候、水文等地域差异性因素，使学生能够从多角度认识自然环境的地域差异，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析自然环境的地域差异性，提升学生的地理实践力和综合思维。使学生在掌握地理知识的同时，能够关注自然环境与人类活动的关系，形成尊重自然、保护环境的意识，以及运用地理科学解决实际问题的能力。

学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的地理基础知识，能够理解地形、气候等基本概念。在能力方面，学生已具有一定的观察、分析和归纳能力，能够通过图表和文字资料提取信息。然而，在综合分析地理现象和解决问题方面，学生的能力尚待提高。

在素质方面，学生具备一定的探究精神和合作意识，但个别学生可能在自主学习、时间管理方面存在不足。行为习惯方面，部分学生可能存在学习兴趣不浓、课堂参与度不高的问题，这可能会影响到他们对课程内容的吸收和掌握。

对于本节课的学习，学生的已有知识和能力基础将有助于他们更快地理解和接受新的地理概念。但同时，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，从而更好地理解和应用自然环境的地域差异性知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版高中地理选择性必修1《自然环境的地域差异性》章节。

2.辅助材料：收集相关地区的地形、气候、水文等图片和图表，以及相关视频资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：准备多媒体设备，设置讨论小组区域，确保学生便于分组讨论和分享。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示我国不同地区的自然风光图片，如雪山、沙漠、海岸等，让学生观察并思考这些景观的形成原因。

-提出问题：引导学生思考，为什么我国不同地区的自然环境会有如此大的差异？这些差异对人类活动有什么影响？

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解地形对自然环境的影响：介绍地形的概念，分析不同地形对气候、水文等地域差异的影响。

-讲解气候对自然环境的影响：介绍气候类型，分析不同气候类型对植被、水文等地域差异的影响。

-讲解水文对自然环境的影响：介绍水文特征，分析不同水文条件对生态环境和人类活动的影响。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，针对不同地形、气候、水文条件下的自然环境差异进行讨论，让学生分享自己的观点和发现。

-总结归纳：邀请各小组代表发言，总结归纳自然环境地域差异性的主要原因。

4.巩固练习（用时5分钟）

-练习题目：给出一些关于自然环境地域差异性的实例，让学生判断其成因，并简要说明。

-讨论反馈：邀请学生分享自己的答案，并对答案进行讲解和纠正。

5.课堂提问环节（用时5分钟）

-提问内容：针对本节课的教学内容，提出一些思考性问题，如“如何利用自然环境地域差异性知识解决实际问题？”等。

-学生回答：鼓励学生积极思考，回答问题，并对学生的回答给予肯定和评价。

6.总结环节（用时5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调自然环境地域差异性对人类活动的重要性。

-布置作业：让学生结合本节课的内容，思考并撰写一篇关于自然环境地域差异性的短文。

本节课的教学过程设计旨在激发学生的学习兴趣，让学生在互动中掌握知识，提高核心素养能力。通过创新的教学方法和实际学情的考虑，确保教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《中国自然地理》、《世界自然地理》等专业书籍，以及《中国国家地理》等杂志，这些资源可以提供更深入的区域地理知识和案例分析。

-拓展视频：观看《地理中国》、《探索发现》等地理类纪录片，了解不同地域的自然环境特点及其成因。

-拓展活动：参与户外地理考察活动，如山脉考察、河流观察等，亲身体验地理环境的多样性。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集不同地区的气候数据，如温度、降水等，进行对比分析，理解气候地域差异对生活的影响。

-建议学生绘制我国主要地形区的分布图，标注出各自的特点，加深对地形地域差异的认识。

-引导学生关注水文地域差异，如长江、黄河等河流的流域特征，探讨其对周边环境和社会经济的影响。

-提议学生进行小组研究项目，选择一个特定地区，综合分析其地形、气候、水文等