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《稍复杂的分数乘法问题（—）》说课稿-2024-2025学年六年级上册数学青岛版

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《稍复杂的分数乘法问题（—）》说课稿-2024-2025学年六年级上册数学青岛版

本节课选自青岛版六年级上册数学教材中的分数乘法章节，旨在让学生掌握稍复杂的分数乘法问题解决方法。教材通过实际生活中的问题情境引入，引导学生运用已学的分数乘法知识解决实际问题。教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们解决问题的能力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握稍复杂的分数乘法问题中的数量关系。

②能够运用分数乘法知识解决实际生活中的问题。

2.教学难点

①能够正确识别稍复杂分数乘法问题中的各个数量，并建立正确的数学模型。

②能够灵活运用分数乘法的基本法则，正确进行计算并得出结果。

教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-白板

-教学课件

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线学习平台

3.信息化资源

-电子版课本

-互动式教学软件

4.教学手段

-小组讨论

-实物操作

-角色扮演

-互动问答

教学过程

1.导入新课

同学们，我们之前已经学习了分数乘法的简单应用，那么当问题稍微复杂一些时，我们还能顺利解决吗？今天我们就来学习如何解决稍复杂的分数乘法问题。

2.课程引入

请大家翻到课本第X页，我们一起来看这个例题。这个例题描述了一个关于分数乘法的实际问题。请大家仔细阅读题目，并思考如何解决这个问题。

3.学生阅读题目

（学生阅读题目，老师观察学生的阅读情况，确保每个学生都跟上进度）

4.分组讨论

现在请大家分成小组，每个小组讨论一下，你们认为这个题目中的关键信息是什么？我们应该如何设置未知数？每个小组的代表来分享一下你们的讨论成果。

5.小组代表分享

（小组代表依次分享讨论成果，老师点评并引导）

6.解题策略讲解

根据大家的讨论，我们可以这样来解题。首先，我们要确定问题中的数量关系，找出已知和未知的量。然后，我们可以根据分数乘法的法则来列出方程。接下来，我们一起来看一下具体的解题步骤。

7.演示解题过程

（老师边讲解边在黑板上演示解题过程，确保每个步骤都清晰明了）

8.学生跟随解题

现在请大家拿出练习本，跟随我在黑板上演示的步骤，一起解答这个题目。

9.解答检查

（学生完成解题后，老师随机抽取几位同学到黑板上展示自己的解答，并进行检查和点评）

10.疑难解答

同学们在解题过程中有没有遇到什么问题？如果有，请提出来，我们一起解决。

11.练习巩固

12.练习反馈

（学生完成练习后，老师收集作业，对学生的解答进行反馈，指出常见的错误和需要注意的地方）

13.总结规律

14.课堂小结

今天我们学习了如何解决稍复杂的分数乘法问题。请大家回顾一下我们今天的内容，并思考一下如何将这些知识应用到实际生活中。

15.布置作业

作为今天的作业，请大家完成课本上的练习题3和练习题4，明天我们课上一起讨论。

16.课堂结束

好了，今天的课就到这里，希望大家能够通过今天的课程，掌握解决稍复杂分数乘法问题的方法。下课！

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了稍复杂分数乘法问题的解题思路和方法。学生在学习后能够清晰地识别稍复杂分数乘法问题中的数量关系，并能够运用分数乘法法则正确地列出方程。

2.能够独立解决实际生活中的分数乘法问题。学生在课堂上通过实例分析和练习，学会了将理论知识应用于实际情境中，提高了实际问题的解决能力。

3.增强了对分数乘法概念的理解。通过本节课的学习，学生对分数乘法的概念有了更深入的理解，能够更灵活地运用分数乘法知识。

4.提高了逻辑思维能力和问题分析能力。学生在解决稍复杂分数乘法问题的过程中，需要分析问题、建立数学模型，这有助于培养他们的逻辑思维能力和问题分析能力。

5.增强了小组合作能力。在课堂讨论环节，学生通过小组合作，共同探讨解题策略，提高了团队协作能力和沟通能力。

6.学会了自我检查和反思。学生在完成练习题后，能够主动检查自己的解答过程，发现并纠正错误，提高了自我检查和反思的能力。

7.培养了良好的学习习惯。学生在本节课的学习过程中，养成了认真阅读题目、细致分析问题、耐心计算等良好的学习习惯。

8.提升了对数学学科的兴趣。通过解决实际问题，学生体会到了数学的实用性和趣味性，对数学学科的兴趣得到了提升。

9.增强了对数学概念的理解。学生在学习过程中，对分数乘法相关的概念有了更深刻的认识，为后续学习打下了坚实的基础。

10.能够将所学知识运用到其他学科。学生在掌握了稍复杂分数乘法问题的解决方法后，能够将这一方法运用到