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5.2人民代表大会制度:我国的根本政治制度(说课稿)2024年春高一下学期政治高效课堂优质说课稿+说课稿+分层精练(统编版必修3)
一、设计思路
本节课以统编版必修3《政治》第五章第二节“人民代表大会制度:我国的根本政治制度”为教学内容,针对高一年级学生特点,设计以下教学思路:
1.引导学生回顾我国政治制度的发展历程,明确人民代表大会制度的历史背景和形成过程。
2.通过案例分析、小组讨论等方式,让学生深入了解人民代表大会制度的基本内容、特点及其优越性。
3.结合实际,探讨人民代表大会制度在我国政治生活中的作用,提高学生的政治素养。
4.引导学生认识到坚持和完善人民代表大会制度的重要性,培养他们热爱祖国、积极参与国家政治生活的责任感和使命感。
5.通过分层精练,巩固知识点,提高课堂教学效果。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括政治认同、科学精神、法治意识和社会参与。通过学习人民代表大会制度,培养学生对中国特色社会主义政治制度的认同感,强化国家观念和公民意识;发展学生的科学精神,学会理性分析和评价政治制度;提高法治意识,理解法治在国家治理中的重要作用;增强社会参与能力,激发学生积极参与社会事务的热情,为成为具有社会责任感和参与能力的公民奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是让学生理解和掌握人民代表大会制度的基本内容和原则。具体包括:
-人民代表大会制度的定义和特点,如代表性、民主性、集中性等。
-人民代表大会制度的组织和活动原则,如民主集中制原则。
-人民代表大会制度在国家治理体系中的地位和作用。
举例来说,教师需要强调人民代表大会制度是中国特色社会主义政治体系的核心,是人民当家作主的根本途径和最高实现形式。
2.教学难点
本节课的教学难点在于学生对于人民代表大会制度的深层次理解和实际运作机制的把握。具体包括:
-对人民代表大会制度与西方议会制度的区别和联系的理解。学生可能会混淆两种制度的运作机制和目的。
-对人民代表大会制度在实际政治生活中的具体运作,如人大代表如何履行职责、决策过程如何体现民主集中制等。
-对人民代表大会制度在保障人民民主权利方面的实际效果的认识。学生可能会对制度与实际效果之间存在差距感到困惑。
举例来说,教师可以通过分析具体案例,如一次人民代表大会会议的召开过程,来帮助学生理解代表如何行使权力,以及如何在会议中体现民主集中制原则,从而突破学生对这些难点的理解障碍。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生配备统编版必修3《政治》教材,以便于学生跟随教学进度自学和复习。
2.辅助材料:准备相关的多媒体资源,包括人民代表大会制度的历史发展视频、组织结构图表、实际案例分析等,以增强课堂教学的直观性和生动性。
3.教学工具:准备投影仪、电脑、白板等教学设备,确保教学资源的有效展示。
4.教室布置:将教室分为小组讨论区,以便于学生进行合作学习和交流讨论。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
以提问方式引导学生回顾上一节课的内容,如:“同学们,上一节课我们学习了中国特色社会主义政治制度,那么大家知道我国的根本政治制度是什么吗?”通过这一问题引导学生思考并引出本节课的主题——人民代表大会制度。
2.讲授新知(20分钟)
-讲解人民代表大会制度的定义、特点和原则,结合教材内容,通过案例分析帮助学生理解。
-分析人民代表大会制度在国家治理体系中的地位和作用,强调其作为我国根本政治制度的重要性。
-通过视频、图表等辅助材料,展示人民代表大会制度的历史发展过程,以及在实际运作中的具体情况。
-讲解人民代表大会制度与西方议会制度的区别和联系,帮助学生明确两种制度的不同特点。
3.巩固练习(10分钟)
-分组讨论:让学生分组讨论人民代表大会制度在实际生活中的体现,以及如何更好地发挥其作用。
-快速问答:教师提出问题,学生快速回答,检验学生对人民代表大会制度知识的掌握程度。
4.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课的主要内容,强调人民代表大会制度的重要性。
-回答学生在课堂上提出的问题,确保学生对人民代表大会制度的理解更加深入。
5.作业布置(5分钟)
-布置课后作业:让学生结合本节课的内容,撰写一篇关于人民代表大会制度的小论文,要求观点明确,论据充分。
-强调作业的提交时间和要求,提醒学生按时完成作业。
六、知识点梳理
1.人民代表大会制度的定义与特点
-定义:人民代表大会制度是指国家权力机关以人民代表大会为基础,通过代表制的形式,实现人民行使国家权力的根本政治制度。
-特点:代表性、民主性、集中性、统一性、强制性。
2.人民代表大会制度的组织与活动原则
-民主集中制原则:在人民代表大会制度中,民主与集中是统一的,
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