第二单元《三角形内角和》（说课稿）-2023-2024学年北师大版数学四年级下册.docxVIP

第二单元《三角形内角和》（说课稿）-2023-2024学年北师大版数学四年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版数学四年级下册第二单元《三角形内角和》。本节课将引导学生探究三角形内角和的性质，学习计算三角形内角和的方法。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了三角形的基本概念，如三角形的分类、性质等。在此基础上，本节课将引导学生通过观察、操作和推理，发现三角形的内角和为180度，进一步加深对三角形性质的理解。同时，这一内容也是为后续学习平面几何知识打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑推理、空间观念和数学抽象能力。通过探究三角形内角和的性质，学生将学会运用观察、实验、归纳等方法进行数学探究，发展数学思维；同时，通过对三角形内角和的推理和证明，增强逻辑推理能力；在解决问题的过程中，学生将空间观念与数学知识相结合，提高空间想象力和几何直观能力，为后续几何学习奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：三角形内角和为180度的性质及其应用。

难点：三角形内角和性质的发现和证明过程，以及将这一性质应用于解决实际问题。

解决办法：

1.通过实际操作，如使用量角器测量三角形的各个角度，让学生直观感受三角形内角和的规律。

2.利用多媒体教学，展示三角形内角和的动画演示，帮助学生形象理解内角和为180度的概念。

3.引导学生通过小组合作，探索不同类型三角形的内角和，归纳总结出一般规律。

4.设计变式练习题，让学生在练习中巩固内角和的性质，并学会应用这一性质解决实际问题。

5.对学生的疑问进行针对性解答，通过举例、引导思考等方式，帮助学生突破理解难点。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：三角形内角和的动画演示、教学视频

-教学手段：量角器、三角板、实物模型、练习册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过提问方式引导学生回顾已学的三角形相关知识，如三角形的定义、分类等。

-利用学生的回答，自然过渡到三角形内角和这一主题，提出本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-展示不同类型的三角形，引导学生观察并猜测三角形的内角和。

-利用多媒体动画演示，展示三角形内角和为180度的性质。

-通过实际操作，让学生使用量角器测量三角形的各个角度，验证内角和的性质。

-引导学生通过小组讨论，总结出三角形内角和的规律，并进行归纳推理。

-对学生提出的疑问进行解答，确保学生对三角形内角和的性质有清晰的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习册，让学生完成有关三角形内角和的计算题和应用题。

-鼓励学生相互检查答案，并讨论解题过程中的疑惑。

-教师选取几道典型题目进行讲解，强调解题的关键步骤和注意事项。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调三角形内角和的性质及其应用。

-鼓励学生在日常生活中发现和运用三角形内角和的知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括计算题和应用题，要求学生在规定时间内完成。

-提醒学生复习本节课的内容，为下节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读材料：关于三角形内角和定理的数学故事，如《数学家的故事》中关于欧几里得的介绍。

-数学游戏：设计一些与三角形内角和相关的数学游戏，如“找出错误的角度”、“内角和拼图”等。

-实物模型：制作或使用三角形的实物模型，让学生通过实际操作来探究内角和的性质。

-数学竞赛题目：收集一些涉及三角形内角和的数学竞赛题目，供学有余力的学生挑战。

-相关视频：搜索一些在线教育平台上的三角形内角和教学视频，如KhanAcademy的相关视频。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读数学故事，了解数学家的探索历程，激发学生对数学的兴趣。

-安排学生在课堂上分享阅读心得，促进交流和思考。

-利用数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中加深对三角形内角和的理解。

-组织学生制作三角形模型，通过实际操作验证内角和的性质，培养学生的实践能力。

-对于学有余力的学生，可以提供数学竞赛题目，引导他们进行深度学习和探究。

-观看教学视频，让学生在不同的教学方式中巩固知识点，尤其是对于视觉学习者来说，视频能提供更直观的学习体验。

-建议学生在课后自主查找与三角形内角和相关的数学资料，如在线数学论坛、数学杂志等，以拓宽知识面。

-鼓励学生将所学的三角形内角和知识应用于解决实际问题，如测量物体的高度、计算不规则图形的面积等。

-定期组织小型数学研讨会，让学生展示自己的拓展学习成果，培养