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1《秋天》说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版

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《秋天》说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版

本节课选自一年级上册统编版语文教材中的《秋天》一文，这是一篇描写秋天的散文，通过生动的语言和形象的描绘，展现了秋天的特点和风貌。课文内容贴近学生生活，易于引发学生的共鸣和兴趣。本节课旨在培养学生的阅读理解能力，提高学生的语言表达能力，同时，通过观察、思考和讨论，让学生更好地了解和感受秋天的美好。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读和讲述，使学生能够准确表达对课文《秋天》的理解和感受，提高学生运用语言文字进行交流的能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过观察秋天的自然变化，培养观察力和想象力，激发学生探究自然规律的兴趣，提升思维品质。

3.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解和传承我国丰富的传统文化，增强对传统节令的认识和尊重，培养文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中的美的元素，培养审美情趣，激发学生创造性地表达自己对秋天美的理解和感受。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的拼音知识，能够拼读简单的汉字，对汉字的结构有一定的了解，能够识别一些常见的汉字。

2.学习兴趣：一年级学生对周围世界充满好奇，对自然现象感兴趣，容易被生动的课文内容吸引。学习能力：学生具备初步的阅读理解能力，能够跟随老师的指导进行思考和讨论。学习风格：学生倾向于直观、互动和游戏化的学习方式，喜欢通过观察和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对汉字书写的不熟练，对课文内容的深度理解不足，以及将抽象的文字转化为具体形象的思维能力有限。此外，学生可能在表达个人理解和感受时遇到困难，需要教师在课堂上提供适当的引导和鼓励。

教学资源

1.教材《秋天》课文内容

2.多媒体投影仪

3.互动式白板

4.课文朗读音频

5.秋天相关的图片素材

6.汉字卡片

7.课堂练习册

8.评价表和奖励贴纸

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示秋天的图片，引导学生说出自己对秋天的印象和感受，激发学生对《秋天》课文的兴趣。

-回顾旧知：邀请学生回顾之前学过的关于季节的知识，以及秋天的特点，为学习新课文做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《秋天》课文的内容，包括秋天的景色、气氛和人们的活动，让学生初步感知秋天的美好。

-举例说明：通过展示具体的秋天景象，如落叶、金黄的稻田等，帮助学生更好地理解课文中的描写。

-互动探究：引导学生分组讨论，分享各自对秋天的认识和感受，同时教师提问，引导学生深入思考。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生朗读课文，并尝试用自己的语言复述课文内容，加深对课文的理解。

-教师指导：在学生朗读和复述过程中，教师及时给予指导和反馈，纠正发音错误和语调问题，帮助学生提高语言表达能力。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行回顾，强调秋天的特点和课文中的美好描绘。

-鼓励学生发表自己对秋天的看法，以及如何用语言表达自己的感受。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成课文《秋天》的课后练习题，要求学生书写规范、表达清晰。

-鼓励学生课后观察秋天的变化，用图画或文字记录下来，并与同学分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示秋天图片，引导学生说出秋天的特征。

-学生分享对秋天的认识和感受。

-回顾之前学过的季节知识，引出本节课的学习内容。

2.新课呈现

-教师带领学生朗读《秋天》课文，解释生词和难句。

-通过展示具体的秋天景象，帮助学生理解课文中的描写。

-学生分组讨论，分享对秋天的认识和感受，教师提问引导。

3.巩固练习

-学生自读课文，尝试用自己的语言复述课文内容。

-教师个别指导，纠正发音错误和语调问题。

-学生书写课后练习题，巩固所学知识。

4.课堂总结

-回顾本节课的学习内容，强调秋天的特点和课文中的美好描绘。

-学生发表自己对秋天的看法，教师总结并鼓励。

5.作业布置

-布置课后练习题，要求学生书写规范、表达清晰。

-鼓励学生观察秋天的变化，记录下来并与同学分享。

知识点梳理

1.课文内容理解

-秋天的季节特征：天气转凉、树叶变色、果实成熟等。

-课文中的主要景物：稻田、树林、小河、小鸟等。

-课文中的情感表达：对秋天的喜爱和对美好生活的向往。

2.语言知识

-生字词学习：掌握课文中的生字词，如“凉、黄、飘、熟”等。

-词语搭配：理解词语搭配，如“金黄的稻田”、“飘落的树叶”等。

-句子结构：分析课文中的句子结构，如简单句、复合句等。

3.阅读理解

-识别课文中