两位数被一位数除（验算）（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学沪教版.docxVIP

两位数被一位数除（验算）（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学沪教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年三年级上册数学沪教版》中的“两位数被一位数除（验算）”。本节课将教授学生如何将两位数除以一位数，并学会进行验算以确保计算结果的正确性。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在二年级时已经学习了表内乘法和一位数除法，掌握了基本的乘除法运算规则。本节课将在此基础上，引导学生运用所学的乘除法知识，解决两位数被一位数除的问题，并通过验算巩固除法运算的准确性。

二、核心素养目标

1.数感与运算能力：培养学生对两位数和一位数除法运算的直观感知，能够熟练运用除法原理进行计算，并通过对除法结果的验算，增强对运算结果正确性的判断和自信。

2.逻辑思维与问题解决：通过探究两位数被一位数除的规律，发展学生的逻辑推理能力，提高他们解决实际问题的能力。

3.自主探究与创新能力：鼓励学生在学习过程中自主探索除法运算的技巧，培养他们独立思考和解决问题的创新能力。

三、学情分析

本节课的对象是三年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的基础，如表内乘法和一位数除法的运算能力。然而，对于两位数被一位数除法的理解可能还不够深入，验算的概念和方法也较为陌生。在能力上，学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展阶段，需要通过具体实例来加深理解。

在素质方面，学生具备一定的好奇心和探索欲，但注意力集中时间有限，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。在行为习惯上，学生可能已经形成了一些不良的学习习惯，如粗心大意、不注重细节等，这些习惯可能会影响到他们对除法运算规则的掌握和验算的准确性。

针对这些情况，本节课的教学需要通过生动的实例和互动活动来提高学生的学习兴趣，同时注重培养他们的耐心和细致观察的习惯，以促进他们对两位数被一位数除法及其验算的理解和应用。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，以学生为中心，引导他们通过自主探究和合作学习来理解两位数被一位数除法的运算过程及验算方法。

2.教学活动：设计小组合作活动，让学生在小组内进行除法运算的角色扮演，一位学生扮演除数，其他学生扮演被除数，通过互动交流来完成除法运算。同时，引入数学游戏，如“除法接龙”，以增强学生对除法运算的兴趣。

3.教学媒体：使用多媒体教学工具，如PPT演示，展示两位数被一位数除法的步骤和验算过程，通过视觉辅助，帮助学生更直观地理解运算规则。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括两位数被一位数除法的概念、步骤和例题，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：如“两位数被一位数除时，余数可能比除数大吗？为什么？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，对两位数被一位数除法有初步了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释除法规则。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的实例，如分苹果的游戏，引出两位数被一位数除法。

-讲解知识点：详细讲解两位数被一位数除法的步骤，强调验算的重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生共同解决除法问题，并进行验算。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对除法运算的步骤和验算方法进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，尝试解决除法问题，并进行验算。

-提问与讨论：学生在讨论中对不理解的地方提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解除法运算规则，突出重难点。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握除法运算和验算技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计包含两位数被一位数除法的练习题，以及验算的题目。

-提供拓展资源：推荐相关的数学网站和视频，帮助学生进一步理解除法运算。

-反馈作业情况：及时批改作业，对学生的错误进行反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学内容。

-拓展学习：利用提供的资源，进行自我学习和提升。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习方法和经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提高自主学习能力