12.3实验：电池电动势和内阻的测量 教学评大单元分课时说课稿 -2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docxVIP

12.3实验：电池电动势和内阻的测量教学评大单元分课时说课稿-2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课为2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册第12.3节内容：“实验：电池电动势和内阻的测量”。本节课旨在让学生通过实验方法，掌握测量电池电动势和内阻的基本原理和方法，培养实验操作能力和数据分析能力。本节课与之前学习的电学基础知识紧密相关，为后续学习电路分析打下基础。

核心素养目标

1.科学探究：通过设计实验方案、进行实验操作、收集和处理数据，培养学生实验探究能力和科学思维能力。

2.物理观念：加深对电动势和内阻物理概念的理解，提高应用物理知识解决实际问题的能力。

3.科学态度：培养严谨的科学态度，学会在实验中发现问题、分析问题、解决问题。

4.科学思维：通过实验数据的分析，训练学生的逻辑思维和批判性思维，发展科学思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-电动势和内阻的定义：明确电动势是电源在单位电荷通过内部时所做的功，内阻是电源内部对电流的阻碍作用。

-实验原理：掌握使用伏安法测量电动势和内阻的原理，理解电路图的设计和电压、电流的测量方法。

-实验操作：熟悉实验仪器的使用，包括电压表、电流表、滑动变阻器等，以及实验步骤的执行。

例如，讲解电动势时，可以通过实际电路中的能量转换过程来强调电动势的作用和意义。

2.教学难点：

-实验误差分析：学生往往难以理解和分析实验过程中可能出现的误差来源，如接触不良、仪表精度等。

-数据处理：对实验数据进行处理时，学生可能不熟悉如何绘制U-I图像，以及如何从图像中准确读出电动势和内阻的值。

-理论与实验结合：学生可能难以将理论知识与实验操作相结合，理解实验结果背后的物理原理。

例如，针对实验误差分析，可以通过讨论实验中可能出现的各种误差因素，帮助学生学会识别和减小误差。在数据处理方面，可以逐步指导学生如何使用坐标纸绘制图像，并从图像中找到电动势和内阻的值。在理论与实践结合方面，可以引导学生通过实验验证理论公式，加深对公式的理解。

教学资源

-软硬件资源：多功能电学实验板、电压表、电流表、滑动变阻器、标准电池、导线、开关等。

-课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

-信息化资源：物理教学视频、实验操作演示动画、在线习题库。

-教学手段：小组讨论、实验演示、实时数据采集与分析软件。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一个充满电的电池和一个小灯泡，询问学生：“为什么电池能够使灯泡发光？”

-学生思考并回答，教师引导学生回顾电池的基本原理，引入电动势和内阻的概念。

2.讲授新课（20分钟）

-教师讲解电动势和内阻的定义，通过公式E=U+Ir展示电动势与电压、电流和内阻的关系。

-教师展示伏安法测量电动势和内阻的实验电路图，解释每个元件的作用和连接方式。

-教师演示实验操作，包括仪器的调节、数据的读取等，并强调实验中的注意事项。

-教师引导学生通过实验数据进行误差分析，讨论如何提高实验结果的精确度。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个练习题，要求学生根据实验数据计算电动势和内阻，并分析实验误差。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.师生互动环节（5分钟）

-教师随机抽取几名学生分享他们的练习结果，并进行点评和指导。

-教师提出问题：“如果改变电路中的某些参数，比如滑动变阻器的阻值，会对电动势和内阻的测量结果产生什么影响？”

-学生思考并回答，教师总结并强调实验中控制变量的重要性。

5.课堂总结（2分钟）

-教师简要总结本节课的主要内容，强调电动势和内阻的测量方法和实验误差的分析。

-教师提醒学生实验报告的撰写要求和提交时间。

6.作业布置（3分钟）

-教师布置相关的作业，要求学生根据实验数据撰写实验报告，并分析实验结果。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实验操作和数据分析，培养学生的实践能力和科学思维。同时，教师通过提问和讨论，引导学生深入理解电动势和内阻的概念，以及实验测量中的关键要素。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《物理通报》等学术期刊上发表的关于电动势和内阻测量方法的研究文章，以了解该领域的最新进展。

-提供经典物理学教材中关于电源电动势和内阻的章节，帮助学生更深入地理解相关概念。

-推荐阅读《物理实验》书籍，特别是关于电学实验的部分，以增强学生的实验操作技能和实验设计能力。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用网络资源，如在线视频教程，自学更多的电学实验技能，如使用多用电表进行测量。

-建议学生探究不同类