Unit3 Learning（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3Learning（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

一、设计思路

本节课以“Unit3Learning”为主题，旨在通过生动有趣的活动，让学生在真实的语境中学习并掌握与学习相关的词汇和句型。结合北师大版（三起）2024-2025学年英语三年级上册教材内容，我将采取以下设计思路：

1.引入话题：通过展示学习场景的图片，激发学生的学习兴趣，自然引入本单元主题。

2.词汇教学：利用实物、图片、动作等多种方式，帮助学生形象地理解和记忆单词。

3.句型练习：设计情景对话，让学生在真实语境中运用所学句型，提高口语表达能力。

4.互动活动：组织小组讨论，让学生在互动中巩固所学知识，培养合作精神。

5.总结反馈：对本节课所学内容进行总结，并对学生的学习情况进行评价和反馈。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确拼读和运用“learning”相关词汇和句型的能力，提高英语听说水平。

2.文化意识：通过学习，让学生了解不同文化背景下的学习方式和习惯，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在真实语境中创造性运用英语，培养逻辑思维和解决问题的能力。

4.学习能力：指导学生运用策略进行有效学习，提高自主学习能力和团队合作能力。

三、学情分析

面对的是三年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的英语基础，能够识别和拼读简单的单词，对基本的英语句型有了初步的理解。在能力方面，学生能够进行简单的英语对话，但听说能力尚待提高，尤其是在发音和语调的准确性上。在素质方面，学生好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来维持其学习兴趣。

行为习惯上，学生已逐渐适应小学课堂的学习节奏，但自我管理能力仍需加强。他们通常对新鲜事物充满兴趣，但可能缺乏持久的学习动力和专注力。在课程学习中，这些特点意味着教师需要设计富有吸引力和互动性的教学活动，以激发学生的学习热情。此外，由于三年级学生正处于性格形成的关键期，教学中应注重培养他们的合作精神和社交能力，这对他们学习英语以及适应未来学习环境都有积极的影响。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：互动式白板软件、英语学习软件

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：英语学习网站资源、数字化教材

-教学手段：实物道具、图片卡片、音频资料、视频片段、游戏化学习工具

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对“Learning”单元的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道学习的重要性和乐趣吗？它与我们每天的生活有什么关系？”

-展示一些关于学习的图片或视频片段，如不同学生的学习场景，让学生初步感受学习的多样性和趣味性。

-简短介绍本单元的主题“Learning”，包括我们将要学习的内容和目标，为接下来的学习打下基础。

2.“Learning”基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解“Learning”的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解“Learning”的定义，包括学习的意义和目的。

-详细介绍学习的组成部分，如学习习惯、学习方法和学习策略，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解学习的实际应用或作用，如如何通过有效学习提高成绩。

3.“Learning”案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解学习的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的学习案例进行分析，如优秀学生的学习方法、学习习惯等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学习的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用有效的学习策略解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论学习的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与学习相关的主题进行深入讨论，如“如何提高学习效率”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调学习的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括学习的概念、组成部