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《2手机变奏曲》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《2手机变奏曲》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动粤教版

本节课教学内容选自粤教版五年级上册综合实践活动《2手机变奏曲》。本章节主要包括以下内容：

1.学习手机铃声的基本组成和特点；

2.探究手机铃声的变奏方法；

3.设计并创作属于自己的手机铃声；

4.分析和评价同学创作的手机铃声；

5.分享创作心得，提高音乐审美能力。

二、核心素养目标

1.培养学生对音乐的感知与欣赏能力，通过分析手机铃声的组成和特点，提升音乐审美素养；

2.激发学生的创新思维，通过探究手机铃声的变奏方法，增强音乐创作能力；

3.培养学生的合作交流能力，在创作和评价环节中，学会与他人分享和交流音乐心得；

4.增强学生的信息素养，利用信息技术手段创作和展示个性化手机铃声。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过基本的音乐理论，如音符、节奏等；

-学生对手机的日常使用较为熟悉，了解手机铃声的基本功能；

-学生在之前的综合实践活动中，已接触过简单的音乐创作和欣赏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对手机铃声的创作和变奏有较高的兴趣；

-学生具备一定的音乐素养和创作能力，能够跟随指导进行简单的音乐创作；

-学生喜欢互动和合作，倾向于在实践中学习和体验，具有探索性和创新性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在音乐理论方面存在一定的盲点，需要教师引导和解释；

-创作过程中，学生可能遇到灵感不足或创作技巧上的难题；

-学生在评价他人作品时，可能缺乏客观性和深度，需要教师指导如何进行有效评价。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了粤教版五年级上册综合实践活动教材。

2.辅助材料：收集和准备手机铃声的音频样本、音乐创作软件的介绍视频和相关图表，以便于学生更好地理解变奏概念。

3.实验器材：准备足够的耳机，以便学生在创作和欣赏铃声时不会相互干扰。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备一台电脑或平板电脑，用于音乐创作和铃声编辑。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对手机铃声变奏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道手机铃声可以变奏吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些不同风格和特点的手机铃声，让学生初步感受音乐变奏的魅力。

-简短介绍手机铃声变奏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、手机铃声变奏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解手机铃声变奏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解手机铃声变奏的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍手机铃声的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解手机铃声变奏的实际应用或作用。

三、手机铃声变奏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解手机铃声变奏的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的手机铃声变奏案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解手机铃声变奏的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用手机铃声变奏解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论手机铃声变奏的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与手机铃声变奏相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对手机铃声变奏的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调手机铃声变奏的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括手机铃声变奏的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调手机铃声变奏在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用手机铃声变奏。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于手机铃声变奏的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-音乐理论拓展：介绍音乐的基本元素，如旋律、和声、节奏