Unit 3 Its a colourful world第1课时（Get ready Start up）（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（外研版 三起 2024）.docxVIP

Unit3Itsacolourfulworld第1课时（GetreadyStartup）（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（外研版三起2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit3Itsacolourfulworld第1课时（GetreadyStartup）

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级英语上册，外研版三起

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生认识和学习关于颜色和形状的词汇，通过生动有趣的活动和练习，帮助学生掌握新单词和句型，为后续课程打下基础。教学内容紧密围绕教材，确保学生能够在课堂上有效学习。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿、朗读关于颜色和形状的词汇和句子，能在真实情境中运用所学词汇进行简单的交流。

2.文化意识：学生能够理解颜色和形状在生活中的应用，感受英语国家文化中的色彩和形状元素。

3.思维品质：通过观察、思考和讨论，学生能够形成对颜色和形状的初步认知，发展观察力和想象力。

4.学习能力：学生能够自主参与学习活动，通过互动合作，提高自我学习和管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①学生能够听懂、会说、会读本课时的重点词汇和句型，如colourful,circle,square,Itsacolourfulworld等。

②学生能够在教师的引导下，运用所学词汇和句型进行简单的情景对话，例如描述物体的颜色和形状。

2.教学难点：

①学生对于新词汇的发音和拼写，尤其是colourful和circle等较长的单词。

②学生在真实语境中灵活运用所学句型进行交流，可能会因为语境变化而感到困惑，需要通过大量的实践来提高语言运用能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用情境教学法，通过创设生动的情境，让学生在真实的语言环境中学习颜色和形状的词汇。

②运用任务型教学法，设计各种互动活动，如小组讨论、角色扮演，让学生在实际操作中运用所学知识。

③实施游戏教学法，通过趣味游戏，增加学习的趣味性，提高学生的参与度和积极性。

2.教学手段：

①使用多媒体课件展示颜色和形状的图片，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

②利用教学软件进行互动练习，如在线小测验，实时反馈学生的学习进度和成果。

③利用录音机播放标准发音，帮助学生纠正发音，提高口语交流能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对颜色和形状的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道颜色和形状是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于颜色和形状的图片，如自然风光、艺术作品等，让学生初步感受颜色和形状的魅力。

简短介绍颜色和形状的基本概念，以及它们在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.颜色和形状基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解颜色和形状的基本概念、分类和特点。

过程：

讲解颜色和形状的定义，包括它们的主要分类和特征。

使用多媒体课件展示不同颜色和形状的例子，帮助学生理解。

3.颜色和形状案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解颜色和形状的特性和应用。

过程：

选择几个与颜色和形状相关的案例进行分析，如著名的画作、建筑设计等。

详细介绍每个案例的颜色和形状运用，以及它们对整体效果的影响。

引导学生思考这些案例在生活中的应用，以及如何运用颜色和形状知识来创造美。

小组讨论：让学生分组讨论颜色和形状在生活中的创新应用，并提出自己的创意设计。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创意思维。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个颜色或形状为主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的特点、应用以及可能的创意设计。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对颜色和形状的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的特点、应用及创意设计。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调颜色和形状的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括颜色和形状的基本概念、案例分析等。

强调颜色和形状在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生观察生活中的颜色和形状，记录下自己的发现，并分享给班级。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）颜色和形状的