《应用心理学专业见习3》教学大纲.doc

《应用心理学专业见习3》教学大纲

课程编号英文名称：PublicPsychologicalServicePractice

学分：1

学时：总学时1周，其中理论0学时，实践1周

先修课程：社会心理学、变态心理学、心理测量学、心理危机干预

课程类别：专业主干课程

授课对象：应用心理学专业学生

教学单位：教师教育学院

修读学期：第6学期

一、课程描述和目标

《专业见习3》是一门实践课程，目的在于让学生深入社会心理服务工作一线,通过实际观摩社会心理服务领域所涉及的主要工作，学习如何将心理健康、心理咨询以及危机干预方面的知识应用到实践中，理解并铭记社会心理服务行业的职业精神和伦理规范。同时，也让学生了解社会心理服务工作的实际情况，为其判断自己是否适合相关工作提供依据。本课程包括以下内容：心理健康知识、心理援助渠道的宣传工作见习；家庭问题心理咨询和辅导工作见习；团体心理咨询和辅导工作见习；心理危机干预工作见习；重点人群心理辅导、援助、干预工作见习。

本课程为“社会心理服务方向”配套的实践课程。通过观摩相关工作者的实际工作，学生能从崭新角度审视心理健康、心理咨询以及危机干预方面的理论知识，从而实现对相关理论知识更深入、更立体的理解。见习后，学生应当（1）能够在查阅资料后设计可行的心理咨询、心理辅导、危机干预等社会心理服务方案，（2）并能在指导下进行初步的心理咨询、心理辅导、危机干预等社会心理服务工作，（3）而且能深入了解社会心理服务工作的实际情况、职业精神、伦理准则。

本课程的教学目标如下：

1．专业知识方面

了解和掌握社会心理服务工作涉及的基础知识，了解社会心理服务工作的发展现状与前景，了解并践行社会心理服务工作的职业精神、伦理准则。

2．专业能力方面

能够了解不同人群的心理多样性，以及针对不同人群开展心理健康工作的复杂性；能够熟悉危机事件对个人和群体的影响，了解危机干预技术，能针对具体心理危机提出可行的干预措施；能够掌握针对团体的心理辅导与咨询的技术，会设计针对团体的心理辅导方案。

3．情感态度价值观方面

为从事社会心理服务工作方面的工作做准备，提高从事社会心理服务工作的职业责任感，深刻铭记并坚定践行社会心理服务工作的职业精神、伦理准则。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求

指标点

支撑关系

课程目标

毕业要求1：具备坚定的理想信念和良好的职业道德

指标点1-1.具有科学的世界观、人生观和价值观，身心健康。

M

课程目标1

课程目标3

指标点1-2.具有良好的思想道德和人文素质，了解国情，遵纪守法，维护国家利益，坚持四项基本原则，具有推动社会进步的责任感。

M

指标点1-3.在实践中能自觉遵守职业道德和规范，具有法律意识，并履行相应的责任。

M

毕业要求2：掌握基础知识和理论

指标点2-1.掌握心理学基本概念和理论，具有相关学科的知识基础。

M

课程目标1

指标点2-2.了解心理学的发展历史、学科前沿和发展趋势。

M

毕业要求3：掌握心理学研究方法

指标点3-1.掌握心理学研究和实验的基本方法、手段和技能。

M

课程目标2

指标点3-2.掌握心理学的实证以及相关的统计、测量技术。

M

指标点3-3.掌握心理学实验研究设计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献的方法。

M

毕业要求4：具备心理学实践应用能力

指标点4-1.具备心理健康教育与心理咨询、社会服务的应用能力。

H

课程目标2

指标点4-2.具备数据处理与分析能力。

M

毕业要求5：具备终身学习意识和能力

指标点5-1.具备自主学习和终身学习的意识。

M

课程目标3

指标点5-2.具备不断学习和适应发展的能力。

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

心理健康知识、心理援助渠道的宣传工作见习

了解心理健康知识、心理援助渠道的常见宣传形式；了解不同场合进行宣传的具体事项；了解面向不同人群进行宣传的注意事项。

重点：常见宣传形式。

难点：面向不同人群宣传的具体差异。

6

自学、观摩教学、查阅工作资料

课程目标1

课程目标2

课程目标3

2

家庭问题心理咨询和辅导工作见习

了解需要心理咨询和辅导的常见家庭问题；了解针对家庭进行心理咨询与辅导所需的基础知识；掌握针对家庭进行心理咨询与辅导的设计原则与实施流程；能用心理学知识判断和分析家庭问题。

重点：设计原则与实施流程。

难点：判断和分析问题。

6

自学、观摩教学、查阅工作资料

课程目标1

课程目标2

课程目标3

3

团体心理咨询和辅导工作见习

了解针对团体进行心理咨询与辅导所需的基础知识；掌握针对团体进行心理咨询与辅导的设计原则与实施流程；能用心理学知识判断和分析具体团体存在的