Unit 3 My friends PA Lets talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit3MyfriendsPALetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握人教PEP版英语四年级上册Unit3MyfriendsPALetstalk部分的核心内容。通过创设真实的语言环境，引导学生运用已学词汇和句型描述朋友的外貌特征，培养学生的观察能力和表达能力，激发他们对英语学习的兴趣。同时，注重培养学生的合作精神和团队意识，为他们的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，准确描述朋友的外貌特征，提高日常交流中的英语表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化背景下朋友之间的交流方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和总结的能力，学会从多角度描述人物特征，提高思维的灵活性和创造性。

4.学习能力：学生能够主动参与课堂活动，积极合作，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述人物外貌的词汇，如：short,tall,fat,thin,curlyhair,straighthair等。

-学会使用句型：He/Sheis...来描述朋友的外貌特征。

-能够听懂并模仿Letstalk部分的对话，理解对话内容。

举例：

-在课堂上，教师将重点介绍并操练描述人物外貌的词汇，如通过展示不同人物的图片，让学生指出并用英语描述他们的特征，如：Heistallandhascurlyhair.

-教师将通过角色扮演和情景模拟的方式，让学生练习使用He/Sheis...句型，例如，学生A描述学生B的外貌：Sheisthinandhaslonghair.

-教师将播放Letstalk部分的录音，让学生听懂并模仿对话，如：Thisismyfriend.Heisshortandhasaroundface.

2.教学难点

-区分和正确使用形容人物外貌的形容词。

-在实际对话中灵活运用所学句型和词汇。

-理解和运用一些固定搭配，如：aroundface,curlyhair等。

举例：

-学生可能会混淆形容人物外貌的形容词，如将fat和thin混淆。教师可以通过对比图片和身体部位的示范，帮助学生区分这些词汇。

-学生在描述朋友时可能会忘记使用正确的句型或词汇，教师可以通过设计一些简单的对话练习，如小组讨论，让学生在真实的语境中练习使用所学内容。

-学生可能不熟悉某些固定搭配，如描述脸型时使用aroundface。教师可以通过重复练习和记忆游戏，帮助学生掌握这些搭配。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语四年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与Unit3MyfriendsPALetstalk部分相关的图片、人物卡片和教学卡片，用于展示和练习描述人物外貌的词汇和句型。

3.多媒体资源：制作或下载相关的教学视频，如动画演示描述人物外貌的情景，以及Letstalk部分的对话录音，以增强学生的学习兴趣和听力理解能力。

4.教室布置：根据课程需求，将教室布置成适合小组讨论的环境，确保每个小组都有足够的空间进行交流和练习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一系列人物图片，包括不同外貌特征的朋友，引导学生用中文描述他们。

-教师提出问题：“你们的好朋友长什么样？我们怎么用英语描述他们？”

-学生分享他们的朋友的特征，教师引导学生用英语简单描述。

-教师总结并引入本节课的主题：“Today,wewilllearnhowtodescribeourfriendsinEnglish.”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示Unit3MyfriendsPALetstalk部分的图片和对话，引导学生关注人物特征。

-教师使用教学卡片，介绍描述人物外貌的词汇，如short,tall,fat,thin等，并通过身体语言和图片进行操练。

-教师演示并解释如何使用He/Sheis...句型来描述人物，如：Heistallandhascurlyhair.

-教师播放Letstalk部分的录音，让学生听并跟随模仿对话。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，使用人物卡片和描述词汇，模拟Letstalk部分的对话。

-每