Module 9 Unit 2 She was very happy （说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册.docxVIP

Module9Unit2Shewasveryhappy（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module9Unit2Shewasveryhappy（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

教材分析

“Module9Unit2Shewasveryhappy（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册”本节课选自外研版五年级上册第九模块第二单元。本节课主要围绕一般过去时态进行讲述，通过描述过去发生的事情，让学生掌握一般过去时的用法。本单元的学习内容与学生生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣。在课程设计中，我将结合课本内容，引导学生运用所学知识描述过去的事件，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质三个方面。在语言能力方面，学生将能够运用一般过去时态描述过去的事件，提高口头和书面表达能力。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下人们对于快乐的理解和表达方式，增强跨文化交流意识。在思维品质方面，学生将通过观察、分析和总结，提升逻辑思维和批判性思维能力，能够对过去的事件进行有序、连贯的描述。

学情分析

本节课的对象是五年级的学生，他们在知识方面已经掌握了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和书写。在语言能力上，学生已经学习过一些基本的时态，但对于一般过去时态的理解和运用可能还不够熟练。在能力方面，学生的观察力、分析力和记忆力有所提高，但逻辑思维和创新能力仍需进一步培养。

在素质方面，学生具备一定的合作意识和团队精神，能够参与小组讨论和互动活动。然而，部分学生在自主学习能力和时间管理方面还有待加强。

在行为习惯方面，学生普遍具有良好的学习态度，但个别学生可能在注意力集中和课堂参与度上存在一定问题。此外，学生在面对困难时可能缺乏耐心和毅力，需要引导他们培养克服困难的勇气和信心。

这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：学生能够跟随课程进度学习，但在掌握一般过去时态的运用上可能存在困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，为他们的英语学习打下坚实的基础。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：外研版英语五年级上册教材、PPT教学课件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：英语学习网站、在线词典

5.教学手段：情境模拟、小组讨论、游戏互动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于一般过去时态的预习资料，包括课文文本和相关的语法练习。

-设计预习问题：设计问题如“找出课文中使用一般过去时的句子”和“描述一个过去发生的事件”。

-监控预习进度：通过微信群的反馈和在线平台的作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文并完成相关练习。

-思考预习问题：学生独立思考预习问题，尝试用自己的语言描述过去的事件。

-提交预习成果：学生将预习笔记和完成的问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前了解一般过去时态的用法。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便学生共享资源和教师监控进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个有趣的故事，引出一般过去时态的概念。

-讲解知识点：详细讲解一般过去时的构成和用法，给出多个例句。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟过去的事件。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何正确使用一般过去时态。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，尝试用一般过去时描述事件。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生系统理解一般过去时态。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置书写一篇关于过去事件的短文作业。

-提供拓展资源：提供相关英文故事书和视频，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，完成关于过去事件的短文。

-拓展学习：学生利用提供的资