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12坐井观天说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册
主备人
备课成员
教材分析
《12坐井观天》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册
本节课选自统编版语文二年级上册,是一篇寓言故事。课文通过讲述青蛙坐在井里观天的故事,寓意深刻,引导学生在生活中要有宽广的视野和胸怀。本节课的教学内容与二年级学生的认知水平紧密相连,旨在培养学生的阅读理解能力、词汇积累及道德素养,符合教学实际需求。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标包括:1)语言建构与运用,通过学习课文《坐井观天》,学生能够理解并运用课文中的生字词,提高语言表达和书写能力;2)思维发展与提升,通过分析故事中的角色行为和寓意,培养学生的逻辑思维和批判性思维;3)审美鉴赏与创造,引导学生感受寓言故事的语言美和道德美,激发创造性的想象力;4)文化传承与理解,通过学习寓言故事,学生能够了解中国传统文化中寓言的育人功能,增强文化自信。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握课文中的生字词,并能正确书写。
②能够理解课文内容,讲述故事的主要情节。
③学会通过故事感悟寓意,培养正确的价值观。
2.教学难点
①引导学生理解“坐井观天”这一成语的含义,并能够运用到实际情境中。
②培养学生通过细节分析故事角色性格,提高阅读理解能力。
③激发学生的思考,让他们能够从故事中提炼出生活中的启示,实现知识的迁移。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:统编版语文二年级上册课本,确保每位学生都有。
2.辅助材料:准备与《坐井观天》故事相关的图片、动画视频,以及成语卡片。
3.教学工具:PPT或黑板,用于展示生字词和故事内容。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成便于学生讨论和活动的环境。
教学过程
1.导入新课
同学们好,今天我们要学习一篇新的课文,叫做《坐井观天》。你们听说过这个成语吗?它是什么意思呢?今天我们就来学习这个故事,看看它告诉我们什么道理。
2.预习交流
请大家翻开课本,预习一下课文。你们可以先读一读课文,然后回答我几个问题:故事里都有哪些角色?他们在哪里?做了什么?你们认为这个故事想要告诉我们什么?
3.课文朗读
现在,我们一起来朗读课文。我会先读一遍,你们注意听,然后我们一起跟读。在朗读的过程中,注意生字词的发音和语气。
4.生字词学习
我们刚刚朗读课文时遇到了一些生字词,现在我们来一一学习它们。我会出示生字词卡片,大家一起读出来,并尝试组内交流,看看能不能用这些词造句。
5.故事内容探究
现在我们对课文有了初步的了解,我们来深入探究一下故事的内容。请大家分成小组,讨论以下问题:
-青蛙为什么坐在井里观天?
-青蛙和鸟儿的对话中,各自表达了什么观点?
-故事的结尾给我们什么启示?
6.小组讨论分享
每个小组选一个代表来分享你们的讨论成果。其他小组注意听,看看有没有不同的观点或者补充。
7.故事寓意理解
8.情景剧表演
现在,我们来做一个情景剧表演。每个小组选择课文中的一个片段,用表演的方式来展示故事情节。其他小组作为观众,观看后给予评价。
9.总结与反思
表演结束后,我们来总结一下今天的课堂内容。大家通过学习《坐井观天》,有哪些收获?你们认为自己在生活中有没有“坐井观天”的时候?如果有,我们应该怎么改进?
10.作业布置
今天的作业是:写一篇小作文,题目是《我眼中的世界》,要求大家结合《坐井观天》的故事,谈谈自己对世界的认识和看法。
11.结束语
好了,同学们,今天的课就到这里。希望大家能够从《坐井观天》的故事中汲取智慧,开阔视野,不断进步。下课!
学生学习效果
学生学习效果显著,具体表现在以下几个方面:
1.语言能力提升:通过学习《坐井观天》,学生能够熟练掌握课文中的生字词,并在口语表达和书面作业中正确运用这些词汇。他们的朗读技巧也有所提高,能够用适当的语气和节奏朗读故事。
2.阅读理解加深:学生对课文内容有了深入的理解,能够讲述故事的主要情节,分析青蛙和鸟儿的对话,理解故事中的角色性格和寓意。他们能够从故事中提炼出中心思想,即不能局限于自己的小天地,要有宽广的视野。
3.思维能力发展:学生在讨论和情景剧表演中展现出了良好的逻辑思维和创造性思维。他们能够围绕故事内容提出自己的见解,与同伴进行有效交流,并在表演中融入自己的创意。
4.文化素养增强:通过对《坐井观天》的学习,学生对中国传统的寓言故事有了更深的认识,增强了文化自信。他们能够理解寓言故事在传统文化中的地位和作用,以及它所传达的道德教育意义。
5.道德修养提高:学生在故事中领悟到不能自我满足,要不断学习,开阔眼界的重要性
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