16 田忌赛马 （说课稿）2023-2024学年-部编版语文五年级下册.docxVIP

16田忌赛马（说课稿）2023-2024学年-部编版语文五年级下册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课《16田忌赛马》的说课稿，旨在通过讲述古代故事，引导学生理解比赛中的智慧与策略，培养学生独立思考和创新意识。结合五年级学生的认知水平，课程内容将围绕部编版语文五年级下册的相关知识点展开，深入浅出地解读文本，激发学生的学习兴趣，提高他们对语文知识的实际运用能力。同时，通过分析故事中的人物形象和情节发展，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《田忌赛马》一文，学生能够理解并运用故事中的成语和典故，提高词汇积累和语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过故事情节分析人物性格和策略运用，锻炼逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解古代文化背景，感受中华传统文化魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏故事中的文学美，培养审美情感和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《田忌赛马》的故事内容，掌握故事的基本情节和人物形象。

②学习并运用故事中的成语，如“田忌赛马”、“以逸待劳”等，增强语言表达能力。

③掌握通过故事分析人物策略和智慧的方法，培养逻辑思维能力。

2.教学难点

①理解故事中孙膑的战术思想，即如何通过调整比赛策略来取得胜利。

②分析并概括田忌赛马故事中的道德寓意和人生哲理，如面对困难和挑战时的应变策略。

③结合故事背景，理解古代战争中的战术运用，以及这些战术在现代生活中的实际应用。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述故事背景和情节，引导学生理解故事内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论故事中的策略和智慧，激发思考。

3.案例分析法：分析故事中的人物行为，探讨其策略的合理性和效果。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示故事场景和人物，增强直观性。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行故事情节的模拟和角色扮演。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查找相关历史背景和文化资料。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的故事——《田忌赛马》。这个故事发生在很久很久以前，它不仅充满了智慧，还蕴含着深刻的道理。现在，请大家跟我一起走进这个故事，看看我们能从中得到哪些启示。

二、整体感知

1.请大家先自由地朗读课文，注意理解故事的主要内容和人物形象。

2.在朗读过程中，如果遇到不认识的字或者不理解的词语，可以做上记号，等会儿我们可以一起讨论。

3.朗读结束后，请简要复述故事内容，看看大家对故事的掌握情况。

三、深入探讨

1.分析人物形象

①请同学们找出故事中的主要人物，并用自己的话描述他们的性格特点。

②以田忌为例，他有哪些优秀的品质？在比赛中，他表现出了怎样的智慧？

③孙膑的策略是如何帮助田忌取得胜利的？这里体现了他的哪些才能？

2.探讨故事主旨

①故事中，田忌和孙膑的胜利给我们带来了哪些启示？

②在现实生活中，我们如何运用故事中的智慧来解决问题？

③请同学们结合自己的生活经验，谈谈对“以逸待劳”和“调整策略”的理解。

四、重点段落解析

1.解析第一段

①请同学们找出第一段中描述比赛的句子，分析比赛的过程和结果。

②体会田忌在比赛中的无奈和孙膑的智慧。

2.解析第二段

①请同学们找出第二段中孙膑的策略，并分析其合理性。

②体会孙膑的聪明才智和对战局的准确把握。

3.解析第三段

①请同学们找出第三段中田忌和孙膑的对话，分析他们的心态变化。

②体会田忌的信任和孙膑的自信。

五、课堂小结

1.回顾故事内容，总结田忌赛马故事中的智慧。

2.结合自己的生活经验，谈谈在今后的学习和生活中，如何运用这些智慧来解决问题。

六、作业布置

1.根据故事内容，写一篇关于田忌赛马的故事续写，要求情节合理，人物形象鲜明。

2.收集有关田忌赛马的其他资料，如成语典故、历史背景等，下节课与大家分享。

七、课后延伸

1.鼓励同学们在课后阅读更多关于古代战争和智慧的故事，丰富自己的知识储备。

2.组织一次关于《田忌赛马》的主题班会，让同学们分享自己的阅读感悟和故事续写。

同学们，今天我们一起学习了《田忌赛马》，这个故事告诉我们，在现实生活中，面对困难和挑战，我们要善于调整策略，发挥自己的智慧。希望大家能够将故事中的智慧运用到自己的学习和生活中，不断提高自己的能力。下课！

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《史记》中的《孙子吴起列传》，了解孙膑的生平事迹和军事思想。

-《战国策》中的相关篇章，了解战国时期的战争策略和智谋故事。

-其他古代战争故事，如《围魏救赵》、《马陵道之战》等，让