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13《我们小声儿点》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13《我们小声儿点》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

教材分析

《我们小声儿点》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

本节课选自统编版道德与法治一年级上册第四单元第十课，旨在教育学生学会在公共场合保持适当的音量，尊重他人，养成良好的行为习惯。通过本课的学习，学生将了解在图书馆、电影院等场所大声喧哗对他人造成的影响，以及如何控制自己的声音，做到文明礼貌。教材内容紧密结合学生生活实际，易于激发学生学习兴趣，培养他们的道德素养和法治意识。

核心素养目标

1.让学生理解在公共场合保持适当音量的重要性，培养尊重他人、维护公共秩序的社会责任感。

2.通过实践和讨论，提高学生的自我控制能力，养成文明礼貌的行为习惯。

3.增强学生遵守规则的意识，为其未来成为遵法守纪的公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解在公共场合保持适当音量的重要性，以及如何做到文明礼貌。具体包括：

-认识公共场合大声喧哗对他人造成的影响，例如在图书馆、电影院等场合，大声说话会干扰到他人的阅读或观影体验。

-学习控制声音的方法，例如通过降低音量、使用轻声细语等方式，在不同场合表现出适宜的言行举止。

-掌握基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”，以及在不同情境下的应用。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生将理论知识转化为实际行动，具体包括：

-学生可能难以意识到自己的声音对他人造成的影响，例如在课堂上，一些学生可能习惯了大声发言，不知道在图书馆等安静场合需要降低音量。

-学生在控制声音方面可能存在困难，例如在兴奋或激动时，可能会不自觉地提高音量。

-将礼貌用语融入日常生活，对于一年级的学生来说可能是一个挑战，他们可能不知道在什么情况下使用这些用语，或者在何种语境下使用才得体。教师需要通过具体的例子和情境模拟来帮助学生理解和实践。

教学资源

-统编版《道德与法治》一年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-视频素材（公共场合喧哗影响的案例）

-礼貌用语卡片

-情境模拟道具（如图书馆、电影院场景布置小道具）

-学生互动讨论指南

-课堂反馈表格

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用图片或视频展示不同公共场合的场景，如图书馆、电影院等。

-提问学生：“在这些地方，你们觉得应该怎样做才能不影响别人？”

-引导学生思考并分享自己的经验，从而自然引入本课主题《我们小声儿点》。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍公共场合大声喧哗对他人造成的影响，通过实例让学生理解为什么需要保持适当音量。

-讲解文明礼貌的重要性，展示礼貌用语的使用场景和效果。

-通过情境模拟，让学生模拟在公共场合如何控制声音，如何使用礼貌用语。

-引导学生讨论在不同场合下，如何做到文明礼貌，保持适当音量。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，模拟公共场合的情景，练习控制声音和使用礼貌用语。

-教师提供一些情境题目，让学生现场回答并演示如何在特定场合下做到文明礼貌。

-对学生的表现进行点评和指导，帮助他们改进。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调在公共场合保持适当音量的重要性。

-提问学生：“你们觉得自己在日常生活中哪些地方需要注意文明礼貌？”

-鼓励学生在课后实践，将所学应用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，与家长一起讨论在家庭和公共场合中如何做到文明礼貌，保持适当音量。

-要求学生记录下自己在家庭和公共场合实践文明礼貌的经历，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《文明礼仪手册》：提供各种场合下的礼仪规范，帮助学生更好地理解文明礼貌的重要性。

-《公共场所行为规范》：详细介绍在图书馆、电影院、商场等公共场所应遵守的行为规范。

-《声音与沟通艺术》：讲解声音的运用技巧，如何在不同场合下有效地使用声音进行沟通。

-儿童故事书《图书馆的狮子》：通过故事的形式，让学生了解在图书馆等安静场所保持安静的意义。

-纪录片《社会文明发展史》：通过观看纪录片，让学生了解社会文明的发展过程，以及文明行为对社会的积极影响。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读《文明礼仪手册》和《公共场所行为规范》，让学生在日常生活中能够自觉遵守社会规范。

-组织学生观看《声音与沟通艺术》的相关视频，学习如何在不同场合下运用声音，提高沟通效果。

-安排学生在课堂上分享《图书馆的狮子》的故事，让学生通