高中信息技术必修说课稿-1.2.2 信息技术的发展趋势6-教科版.docx

高中信息技术必修说课稿-1.2.2信息技术的发展趋势6-教科版

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课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术必修-1.2.2信息技术的发展趋势

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕教科版高中信息技术必修课本中的1.2.2信息技术的发展趋势进行讲解，旨在让学生了解信息技术的发展历程、现状及未来发展趋势，提高学生的信息素养和创新能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升获取、处理、分析和应用信息的能力；发展学生的计算思维，鼓励创新思维和问题解决能力的培养；强化信息安全意识，提高学生在信息社会中的道德素养和责任意识，为适应未来数字化生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解信息技术的发展历程、掌握信息技术发展的主要趋势及其对社会的影响。具体包括以下细节：

-信息技术的历史发展阶段，如计算机技术的起源、互联网的发展等。

-当前信息技术的主要趋势，例如人工智能、大数据、云计算等。

-信息技术对社会生活、经济、教育等领域的具体影响。

例如，在讲解信息技术的历史发展阶段时，教师需要强调计算机技术从大型机到个人电脑再到移动设备的演变过程，让学生理解这一过程中的技术革新。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生深入理解信息技术发展趋势背后的原理和技术细节。具体难点包括以下方面：

-人工智能技术的核心概念，如机器学习、深度学习等。

-大数据的处理和分析方法，以及其应用场景。

-云计算的工作原理和服务模型。

例如，人工智能技术的核心概念是本节课的一个难点。教师需要通过实例讲解机器学习的基本原理，如监督学习、非监督学习等，并展示这些原理在实际应用中的具体应用，如智能语音识别、图像识别等。难点还包括：

-大数据处理和分析时，如何高效地存储、处理和分析海量数据。

-云计算中，IaaS、PaaS、SaaS等不同服务模型的区别和联系，以及它们在实际应用中的作用。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、多媒体投影仪、互动白板、学生个人电脑或平板

-课程平台：学校教学管理系统、在线课程平台

-信息化资源：教科版高中信息技术必修课本、PPT教学课件、教学视频片段

-教学手段：案例分析法、小组讨论、互动问答、模拟演示

教学过程

导入新课

1.教师通过展示一组信息技术发展的时间线，引导学生回顾计算机和互联网的起源。

-“同学们，你们知道第一台计算机是在哪一年诞生的吗？它又是如何演变成今天我们手中的智能手机和电脑的呢？今天，我们将学习信息技术的发展趋势，了解它如何从过去走到现在，又将如何影响我们的未来。”

课文主旨内容探究

2.教师引导学生阅读教科版高中信息技术必修课本中关于信息技术发展趋势的内容。

-“请同学们打开课本，阅读第1.2.2节，信息技术的发展趋势。在阅读过程中，思考以下几个问题：信息技术的发展有哪些阶段？每个阶段有哪些重要的技术突破？”

3.教师通过提问检查学生对信息技术发展阶段的了解。

-“谁能告诉我，信息技术的发展大致可以分为哪几个阶段？每个阶段有哪些代表性的技术或事件？”

4.教师讲解信息技术发展的主要趋势，如人工智能、大数据、云计算等。

-“同学们，根据我们刚才的讨论，信息技术的发展可以分为几个阶段。现在，我将重点讲解当前信息技术发展的几个主要趋势。首先是人工智能，它包括机器学习、深度学习等。接下来是大数据，我们如何收集、存储、分析和利用这些数据？最后是云计算，它为我们提供了什么样的服务？”

5.教师通过实际案例讲解每个趋势的具体应用。

-“以人工智能为例，我们常见的智能语音助手、自动驾驶汽车等，都是人工智能的应用。大数据方面，比如我们通过网络购物，商家如何根据我们的购物记录推荐商品？云计算呢，它让我们可以在任何地方，使用任何设备访问数据和应用程序。”

6.教师引导学生进行小组讨论，探讨信息技术发展趋势对社会生活的影响。

-“现在，请大家分成小组，讨论一下信息技术的发展趋势如何影响了我们的日常生活、学习和工作。每个小组可以列举一些具体的例子，并在讨论结束后分享给大家。”

深入探究教学难点

7.教师针对教学难点，如人工智能的核心概念、大数据的处理方法、云计算的服务模型，进行详细讲解。

-“同学们，我们刚刚讨论了信息技术的发展趋势。现在，我们来深入探讨一些具体的难点。首先是人工智能的核心概念，比如监督学习和非监督学习。监督学习是指通过已有的数据集来训练模型，使其能够对新的数据进行预测。非监督学习则是让模型自己发现数据中的规律。大数据的处理方法包括数据的存储、清洗、分析和可视化。云计算的服务模型有IaaS、PaaS和SaaS，它们分别提供