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全国滇人版初中信息技术七年级上册第一单元第3课《因特网信息搜索》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《全国滇人版初中信息技术七年级上册第一单元第3课《因特网信息搜索》》主要包括以下内容：

1.了解因特网的基本概念和作用。

2.学习使用浏览器进行网页浏览。

3.掌握搜索引擎的基本操作，包括关键词输入、搜索结果筛选等。

4.学习如何评估网络信息的真实性和可信度。

5.了解网络信息安全知识，防范网络风险。

本节课将重点教授如何利用因特网进行有效信息搜索，使学生掌握搜索引擎的使用方法，提高信息检索能力。

二、核心素养目标

培养学生信息素养，提升以下核心素养：

1.信息获取与处理能力：通过因特网搜索，培养学生快速、准确地获取信息的能力。

2.信息分析与应用能力：教会学生评估网络信息的真实性和有效性，提高信息筛选与利用的能力。

3.信息安全意识：增强学生对网络安全的认识，培养学生防范网络风险、保护个人信息安全的意识。

4.信息道德素养：教育学生遵循网络道德规范，尊重知识产权，传播正能量。

三、学情分析

本节课面向的是初中七年级的学生，他们在信息技术方面的知识基础参差不齐。大部分学生对电脑操作有基本的了解，但网络搜索技巧和信息安全意识相对较弱。以下是对学生情况的详细分析：

1.知识层面：学生已掌握基本的电脑操作，对因特网有初步的认识，但对于搜索引擎的高级使用技巧和搜索策略较为陌生。

2.能力层面：学生在信息获取方面有较强的兴趣，但缺乏系统的搜索方法和评估信息的能力。他们在处理复杂信息时，往往难以准确筛选和整合。

3.素质方面：学生对新鲜事物充满好奇心，学习积极性较高，但有时缺乏耐心和持久性，容易在搜索过程中迷失方向。

4.行为习惯：学生在使用网络时，往往习惯于快速浏览，缺乏深度阅读和批判性思考的习惯，这可能会影响他们对搜索结果的准确评估。

5.对课程学习的影响：学生对网络搜索有浓厚的兴趣，但若缺乏正确的引导，容易形成不良的信息搜索习惯，影响学习效果。因此，本节课的教学需要注重培养学生正确的搜索方法和信息安全意识，帮助他们形成良好的学习习惯。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解搜索引擎的使用方法和信息评估技巧，为学生提供必要的理论知识。

2.实验法：安排学生进行实际操作，通过亲身体验来掌握搜索策略和信息筛选方法。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论搜索结果，培养他们的合作能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示搜索引擎界面和搜索技巧，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.教学软件：利用网络教学平台，提供在线搜索实践机会，实时反馈学习效果。

3.网络资源：引导学生访问安全、可靠的网络资源，拓展学习视野，提高信息素养。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：以“寻找宝藏”为情境，展示一张藏宝图，告诉学生宝藏的位置信息被隐藏在互联网的某个角落，需要他们利用搜索引擎找到线索。

2.提出问题：引导学生思考“如何快速准确地找到宝藏的位置信息？”

3.激发兴趣：宣布本节课将学习如何利用因特网进行高效信息搜索，找到隐藏的宝藏线索。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解搜索引擎的基本概念和作用（5分钟）：

-展示搜索引擎界面，介绍搜索框、搜索按钮等基本元素。

-解释搜索引擎的工作原理。

2.演示搜索引擎的使用方法（5分钟）：

-演示如何输入关键词进行搜索。

-展示搜索结果页面，解释如何筛选和评估搜索结果。

3.引导学生掌握高级搜索技巧（5分钟）：

-讲解关键词组合、使用引号、限定搜索范围等高级搜索方法。

-强调搜索策略的重要性，引导学生形成良好的搜索习惯。

4.培养学生信息安全意识（5分钟）：

-讲解如何识别和防范网络风险。

-强调保护个人信息安全的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习搜索技巧（5分钟）：

-提供一组关键词，让学生分组进行搜索，并分享搜索结果。

-引导学生讨论搜索过程中的问题和解决方法。

2.评估搜索结果（5分钟）：

-学生展示搜索结果，其他学生对其进行评估。

-教师点评并指导学生如何评估信息的真实性和有效性。

四、师生互动环节（10分钟）

1.案例分析（5分钟）：

-提供一个实际案例，如“如何通过搜索引擎查找某一科学实验的资料”。

-学生分组讨论，提出搜索策略，并分享搜索结果。

2.课堂提问（5分钟）：

-教师提问：“在搜索过程中，如何避免信息过载？”

-学生回答，教师总结并给出建议。

五、总结与反馈（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调搜索引擎的使用方法和信息安全意识。

2.收集学生对本节课的反馈，了解他们的学习情