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《英语课堂教学技能与微格训练》教学大纲

课程编号英文名称：In-classEnglishTeachingSkillsMicro-teaching

学分：1

学时：总学时32学时，其中理论0学时，实践32学时

先修课程：《英语课程与教学论》；《英语课程标准与教科书研究》

课程类别：教师教育课程（必修）

授课对象：英语（师范）专业学生

教学单位：外国语学院

修读学期：第6学期

一、课程描述和目标

《英语课堂教学技能与微格训练》是一门以英语教学实践为导向的技能训练课程。本课程旨在使师范生了解英语课堂教学技能的内容体系，掌握英语课堂教学技能的操作要领和训练方法，获得基本的英语教学能力，顺利通过英语教学技能考核，为教育实习和将来从事的中小学英语教育工作打下坚实的基础。本课程是训练学生各种英语课堂教学技能的实践课，以微格训练的方式培养学生的基本英语教学能力，包括各种课型英语教案的编写和各种课型的英语教学实施与评价。要求学生切实做到理论与实践相结合，认真学习，努力训练，熟练掌握与时俱进的教学手段，具备英语教学所需的各项技能。

课程目标1能深入了解“英语课堂教学与微格训练”的性质与内涵，明确本课程在未来英语教育中的独特价值，激发学生学习兴趣，坚定未来从事英语教育工作的信念，对英语教育产生神圣的使命感和责任感；

课程目标2能了解并掌握英语课堂教学技能的内容体系及各项技能训练的要素，能顺利进行微格技能训练，掌握与时俱进的教学手段，培养最基本的英语课堂教学能力和评价能力，为将来从事中小学英语教学工作打下坚实的基础；

课程目标3学会创新设计，创新教学，培养合作、沟通和反思能力，开拓英语教学思维的广度和深度，从而提升英语教师综合素质。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

4.1掌握教育学的基本理论，掌握中学英语学科教学的基本理论、基本知识和基本方法。

课程目标1

M

4.2理解中学英语课程标准理念，掌握分析中学英语学科知识体系和分析学情的基本方法，能够根据学生身心发展规律、英语认知特点和课程教学目标进行教学设计。

课程目标2

M

4.3具备现代英语教学基本技能，熟练运用现代教育技术，掌握科学的语言测试和评价方法。

课程目标3

H

教学内容、基本要求要求与学时分配

序号

实践项目

实践内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

英语听力教学技能训练

就所给听力教学材料设计听力教学活动，并开展微格教学训练，以具备各种听力活动的设计与组织实施能力。

2

演示+操练+点评

课程目标1、2、3

2

英语口语教学技能训练

就所给口语教学材料设计口语教学活动，并开展微格教学训练，以具备各种口语活动的设计与组织实施能力。

4

演示+操练+点评

课程目标1、2、3

3

英语阅读教学技能训练

就所给阅读教学材料设计阅读教学活动，并开展微格教学训练，以具备各种读前、读中、读后活动的设计与组织实施能力。

4

演示+操练+点评

课程目标1、2、3

4

英语写作教学技能训练

就所给写作教学材料设计写作教学活动，并开展微格教学训练，以具备各种写作教学活动的设计与组织实施能力。

4

演示+操练+点评

课程目标1、2、3

5

教师资格证面试备训1—语言技能课型

按磨练材料设计各技能课教学活动，并开展微格教学训练，以具备各种技能教学活动的设计与组织实施能力。

4

演示+操练+点评

课程目标1、2、3

6

教师资格证面试备训2—语言知识课型

按磨练材料设计各语言知识课教学活动，并开展微格教学训练，以具备各类语言知识课型教学活动的设计与组织实施能力。

4

演示+操练+点评

课程目标1、2、3

7

听说整合课型的微格实训

以现行英语教材中的相关内容为实训材料，进行英语听和说技能整合课的训练，以具备一定的听说活动的设计与组织实施能力。

4

演示+操练+点评

课程目标1、2、3

8

读写整合课型的微格实训

以现行英语教材中的相关内容为实训材料，进行英语读和写技能整合课的训练，以具备一定的读写活动的设计与组织实施能力。

4

演示+操练+点评

课程目标1、2、3

9

说课技能训练

就规定教学材料进行说课技能训练，以提高师范生教学的计划能力、准备能力和课后反省能力。

2

演示+操练+点评

课程目标1、2、3

合计

32

四、课程教学方法

本课程目标的实现主要通过课堂理论教学和微格训练及课外的模拟教研室各项活动。课堂教学主要采用课堂讲授、案例分析、小组训练等教学模式。

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

本课程是训练学生各种英语课堂教学技能的实践课，学业评价以过程性考核方式考核学生驾驭教材和组织实施课堂教学的能力。要求学生在学期结束前上交七个各类不同课型的微格训练视频及相应的教学设计（说课）稿，着重评估