教育心理学智慧树知到课后章节答案2025年下潍坊医学院.pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

教育心理学智慧树知到课后章2025年下潍坊医学院

潍坊医学院

第一章测试

1.西方公认的科学教育心理学的创始人是（）。

答案:

桑代克

2.教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。

答案:

教与学的规律

3.学习的主体因素是（）。

答案:

学生

4.我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是（）。

答案:

廖世承

5.（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的一

种工具。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

答案:

教学媒体

6.下列不属于教学环境的是（）。

答案:

课本

7.20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。

答案:

布鲁纳

8.教育心理学的研究原则包括（）。

答案:

理论联系实际

;教育性原则

;客观性原则

;系统性原则

9.教育心理学的具体研究范畴正是围绕学与教相互作用过程而展开的。（）

答案:

对

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

10.教育心理学研究的核心内容是学生心理。（）

答案:

错

第二章测试

1.形式运算阶段的儿童，其思维特征是()。

答案:

以命题形式进行，具有命题组合能力

2.在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常

出错的认知方式被称为()。

答案:

冲动型

3.10．目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是()。

答案:

男女总体水平大致相等

4.皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是()。

答案:

百学须先立志。——朱熹

逻辑思维

5.根据人格发展阶段论，3-6岁的发展任务是培养()。

答案:

主动感

6.人格发展阶段理论的提出者是()。

答案:

埃里克森

7.教师期望的预言效应也称作()。

答案:

罗森塔尔效应

8.教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意

识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的

能力称之为()。

答案:

教学监控能力

9.斯腾伯格认为，人的智力是由分析性能力、创造性能力和应用性能力三种相

对独立的能力组成的。（）

吾日三