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4《团团圆圆过中秋》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4《团团圆圆过中秋》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

教学内容

《团团圆圆过中秋》是部编版道德与法治二年级上册第二单元“我们的节日”中的第四课。本节课主要内容包括：了解中秋节的来历、习俗以及与中秋节相关的民间故事，感受中秋节的团圆氛围，培养学生的传统节日文化意识。具体内容如下：

1.了解中秋节的起源、传说和习俗，如赏月、吃月饼、挂灯笼等。

2.学习与中秋节有关的诗词、故事，如《水调歌头·明月几时有》、《嫦娥奔月》等。

3.感受中秋节的团圆氛围，培养学生尊敬长辈、关爱家人的情感。

4.通过手工制作、绘画等形式，表达对中秋节的喜爱和对家人的祝福。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化认同、家国情怀和社会责任感，具体核心素养目标如下：

1.文化认同：通过学习中秋节的来历和习俗，增强学生对中华传统文化的认识和自豪感。

2.家国情怀：引导学生感受家人团聚的温暖，培养对家庭、对国家的热爱和责任感。

3.社会责任感：教育学生尊敬长辈、关爱他人，将传统节日的美好寓意融入日常生活，为社会和谐贡献力量。

学情分析

二年级的学生处于对世界充满好奇和探索的阶段，他们已经具备了一定的知识基础和学习能力。在知识方面，学生对中华传统文化有一定了解，但关于中秋节的深入知识较为缺乏。在能力方面，学生具备基本的听、说、读、写能力，能够参与课堂讨论和小组活动。

在素质方面，二年级学生正处于培养良好习惯和情感态度的关键期。他们乐于参与集体活动，对于传统文化的学习有较高的兴趣，但注意力容易分散，需要教师引导和激发学习兴趣。

行为习惯方面，学生已初步形成了合作学习和自主学习的习惯，但个别学生可能存在作业拖延、注意力不集中等问题。这些行为习惯对课程学习有一定影响，需要教师通过设计有趣、互动性强的教学活动，引导学生积极参与，克服不良习惯，提高学习效率。

此外，学生对传统节日的认知和理解可能较为表面，需要通过本节课的学习，深入挖掘中秋节的文化内涵，从而增强对中华传统文化的认识和尊重。

教学资源准备

1.教材：提前发放部编版道德与法治二年级上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备中秋节相关的图片、视频、音频等多媒体资源，以及相关的诗词文本。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，确保教学资源的顺利展示。

4.教室布置：将教室布置成中秋节的氛围，如悬挂灯笼、展示中秋相关画作，设置小组讨论区域。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师以提问方式引导学生回顾已知的节日，如春节、端午节等，然后引入中秋节的话题，询问学生对中秋节的了解。通过展示一张中秋节的图片，激发学生的兴趣，自然过渡到本节课的主题《团团圆圆过中秋》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师利用PPT展示中秋节的来历，讲解其历史背景和文化意义。

（2）通过视频资源介绍中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。

（3）分享与中秋节相关的诗词和民间故事，如《水调歌头·明月几时有》和《嫦娥奔月》。

（4）引导学生讨论中秋节对家庭团圆的意义，以及如何表达对家人的爱和祝福。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师出示一些关于中秋节的填空题或选择题，让学生抢答，巩固所学知识。

（2）学生分小组，每组设计一个关于中秋节的小节目，如诗朗诵、小故事表演等，增强学生的文化体验和表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调中秋节的文化内涵和团圆意义，鼓励学生在家庭中传承和弘扬中秋节的习俗。

5.作业布置（5分钟）

（1）学生回家后，与家人一起赏月，尝试讲述一个与中秋节有关的故事或诗词。

（2）制作一张中秋节的手工作品，如绘制一张中秋卡片或制作一个月饼模型，第二天带到学校与同学分享。

知识点梳理

1.中秋节的起源：中秋节起源于古代的秋祀活动，逐渐演变成民间赏月、吃月饼的节日。它象征着团圆和丰收，是中华民族的传统节日之一。

2.中秋节的传说：与中秋节相关的传说主要包括嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等，这些传说丰富了中秋节的文化内涵。

3.中秋节的习俗：中秋节有许多传统习俗，如赏月、吃月饼、挂灯笼、猜灯谜、赏桂花等。这些习俗体现了人们对美好生活的向往和对家庭团圆的渴望。

4.中秋节的诗词：许多诗人在中秋节都有佳作传世，如苏轼的《水调歌头·明月几时有》、杜甫的《月夜忆舍弟》等。这些诗词作品表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。

5.中秋节的社会意义：中秋节不仅是家庭团聚的时刻，也是传承文化、弘扬传统的重要时机。它反映了中华民族对家庭和谐、社会稳定的追求。

6.中秋节的礼仪：在中秋节期间，