小学英语人教PEP版六年级上册：Unit6 How do you feel(B)教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

六年级

学期

秋季

课题

Unit6Howdoyoufeel?

教学目标

能在老师和图片的帮助下理解对话大意，并用正确的语音、语调朗读对话，并进行角色表演。

2.能在语境中理解What’swrong?的含义，运用Howdoyoufeel?/What’swrong?等询问他人感受，并能在情境中运用所学核心句型Don’tbe...Youshould…对他人提出合理的建议。

3.能知道关心他人，站在他人立场思考问题；学会在别人情绪低落时提出建议，给予帮助。

4.学会表达自己的观点与想法，接纳负面情绪并向积极情绪转变；学会寻求帮助，并接纳他人合理的建议。

教学重难点

教学重点：

1.能在老师和图片的帮助下理解对话大意，并用正确的语音、语调朗读对话，并进行角色表演。

2.能在语境中理解What’swrong?的含义，运用Howdoyoufeel?/What’swrong?等询问他人感受，以及在情境中运用所学核心句型Don’tbe...Youshould…对他人提出合理的建议。。

教学难点：

1.能知道关心他人，站在他人立场思考问题；学会在别人情绪低落时提出建议，给予帮助。

2.学会表达自己的观点与想法，接纳负面情绪并向积极情绪转变；学会寻求帮助，并接纳他人合理的建议。

教学过程

【教学过程】

一、旧知复习，激趣引学

1.Listentoasong

T:Hello,boysandgirls!Welcometomyclass.I’mWendy.Ifeelhappytohaveaclasswithyou.

Areyouhappy?

T:Ifyou’rehappy,let’slistentoasongtogether.

教师播放音乐视频,屏幕前的同学边听边跟随歌曲内容变换自己的情绪“表情包”。

T:What’sthesongabout?

T:Yes,theyareallfeelings.Whatfeelingsdowehave?PPT出示情绪图片，屏幕前的同学说一说。

2.Feelinggames

(1)单词闪现游戏

随图片闪现，复习情绪类单词（angry,sad,happy,afraid,worried…）

(2)Readandmatchfeelingcards（上个游戏的单词与语境进行匹配）

T:Wehavedifferentfeelingsinlife.Canyoumatchthefeelingwordswiththefeelingcards?

WhenIlostmyfavouritetoy.I’m_______.

WhenthereisasnakearoundMary,she’s_______.

Whenmygrandmaisillinhospital,we’re______.

WhenLilygetsabeautifuldressfromhermum,she’s______.

WhenIseesomeonethrowingrubbishfromthecar,I’m_______.

Whenwe’refacingdifferentsituations,wehavedifferentfeelings.（导语）

二、情境创设，启思活维

1.Beforelearning

T:Wearehappy.WhataboutSarahandSam？

T:LookatSarahandSam.Howdotheyfeel?出示Sarah和Sam开心地坐在沙发上聊天图

S:Theyarehappy.

T:Why?

S:Maybethey…（学生发散思维，自主猜测）

T:Look,theyaregoingtothezootomorrow.

2.Learn“Let’stry”

(1)Listenandcircle

T:Whathappensthenextdaymorning…?Pleaselistenandcircle.（听并完成课文两个问题）

Q1:Whoistalking?A.DoctorsB.Parents

Q2:Whataretheytalkingabout?A.Goingtothezoo.B.Goingtoschool.

Readandanswer