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《兔宝宝做运动》说课稿

篇1：《兔宝宝做运动》说课稿

《兔宝宝做运动》说课稿

一、说教材

1、教材简析。

《兔宝宝做运动》是一个美术活动，新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于激发情趣、激活爱好；培育幼儿的创新意识；赋于幼儿满意感和成就感。新《纲要》理念指导下的幼儿绘画教育强调精神制造的意义；强调艺术活动对幼儿心理进展的影响。应当是自由地表达、制造性地表达，而不是一味地仿照。所以我生成了幼儿既感爱好，又能充分发挥想象、大胆表现的绘画活动兔宝宝做运动，为他们供应丰富的感性材料、宽松的环境，敬重个体差异，丰富他们的审美阅历，让幼儿去感受，去体验自由表达和制造带来的欢乐。

2、说目标。

鉴于对该活动的熟悉，并结合小班幼儿的水平，我制订了以下几个教学目标。

1）在动动、看看、摆摆中了解兔子的各种动态，并尝试用不同的动态画兔子。

2）体验绘画活动的乐趣。

3、说重点、难点。

本活动的重难点是画兔子不同的动态。

二、说教法、学法

本次活动我是以幼儿感爱好的嬉戏情节兔妈妈带兔宝宝来做运动导入，跟着兔妈妈一起做运动，这样的情节能够激起幼儿参加活动的乐观性，在做运动的过程中初步感受各种动态。接着我让幼儿看自己做运动的样子，让幼儿在生动，活泼的情境中感知各种动作的特征，尝试用身体做动作，接下来我让幼儿自己操作摇摆作，巩固各种不同动作的特征。从而由动动看看学学摆摆画画，达到寓教于乐的教学效果。这样，幼儿学习的乐观性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程布满轻松、愉悦的气氛。

三、说教学程序

依据幼儿的学习特点和本次活动的目标要求，我设计了以下几个环节。

1、导入

通过嬉戏情景兔妈妈带兔宝宝来做运动，一二三四弯弯腰，伸伸腿等引起幼儿对活动的爱好。给幼儿制造良好的环境氛围，让幼儿初步感知各种动态。

2、幼儿看动作并学一学

这一环节中我通过让幼儿看看自己做运动的样子，选了3个小伴侣的动作让幼儿了解各种动作不同的特征，并学一学动作来加深幼儿对各种动态的理解。

3、幼儿操作摇摆作

这个环节我通过让幼儿自己在小兔子上摆一摆各种动态，让幼儿通过老师的指导和自己动手操作学习的技能来知道各种不同的动态，为后面画画做铺垫。

4、老师沟通作品并范画

这个环节我通过沟通幼儿的作品，让幼儿说一说，学一学你摆的是什么动作，老师进行示范画，特殊弯腰的时候头和身体的变化，让幼儿把握画画的技能，知道头弯过去了，耳朵就要画在旁边了。

5、幼儿绘画，并赐予指导。

这一环节是操作的过程，在这里我利用激励性和提示性的语言赐予幼儿提示、指导，便于幼儿对目标的把握。

6、评价

这一环节我通过观赏幼儿的作品并学一学动作来结束活动。

篇2：手指宝宝做运动

1（小班）

一个手教导点点（伸出一个手教导宝宝）

两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻小扣）

三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）

四个手指挠挠闹（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）

五个手指拍拍拍（双手对拍）

2《小动物做嬉戏》（小班）

你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。

（双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前）

你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。

（双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶）

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞。

（双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁）

你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。

（双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状）

你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（双手五指伸开放在身体两侧

我们一起爬上山（从宝宝脚面上爬到腿上做好）

3《我们的小手真灵活》

一只小狗汪汪叫，（竖起大拇指，做小狗的耳朵）

两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)

三只孔雀真傲慢(大拇指和食指做孔雀的嘴)

四只小鸟飞得高(四指做小鸟的翅膀)

五只小猫喵喵喵(五指张开做猫爪)

六只大象在洗澡(手指变成六做大象鼻子)

七只乌鸦吃面包(手指变成七做乌鸦的嘴)

八只小鸡啄樱桃(手指变成八做鸡嘴)

九只小虫在吃草(手指变成九做小虫爬)

十个小孩哈哈笑。(十指张开做小花)

4）《五指歌》

你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交*击手）

食指一人按门铃。（伸出食指做按门铃状）

你拍二，我拍二，（同一的动作）

食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀状）

你拍三，我拍三，（同一的动作）

大中食指握笔杆。（伸出右手做写字状）