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2024年小学四年级科学上册教学计划

小学四年级科学上册教学计划篇1

一、学期教学目标

总体目标：

本学期通过教学，使学生掌握本册书中所学的识，培养学生观察能力和实验能力，给学生

养成良好的学习习惯。本学期力争使70%的学生进入优秀之列，100%的学生及格，期末成绩位

列全街道同课前五名。

三维目标：

（一）、识与能力目标：

1、引导学生懂得如何科学观测和描述天气变化。

2、学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨的形成，从中初步体验自然

现象的变化规律。

3、让学生学会区分生物与非生物，说出生物和非生物的主要区别,从而找出生命的主要特征。

4、引导学生学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程

5、引导学生进一步了解农业与技术的关系。

（二）、过程与方法目标：

1、通过实物进行教学，培养学生的观察、思考、归纳能力。

2、学会一些基本的实验操作。例如：化冰实验，蒸发、沸腾、凝结等的实验等。

3、通过实验培养学生的创造力、想象力。

（三）、情感、态度、价值观目标：

通过本册识的学习，让学生受到热爰祖国、热爱大自然的教育；分析天气变化对人类生活

的影响以及人类生活对天气变化的影响，受到爰护花草树木、爱护小动物、保护环境等思想品德

教育；培养学生热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶爱

美的情操。

二、学生基本情况分析：

本学期我担任四年级的科学课，本年级共有学生17人。其中男生11人，女生6人，他们

大多数年龄在10--11岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受识的能力强。由于科学接近生

活，大多数同学对科学很感兴趣，他们的学习积极性高。因此，在教学中，结合学生的心理和生

理特点，抓住学生新奇、爱动的特点，创设多种观察实验的情景，多给学生实验的机会，使他

们在学习中感受到生活的甜美，在实验中发展智力和提高观察思维能力。

班内的优秀学生上课能认真听讲，作业能及时完成，能大积极的回答老师提出的问题，如

付彩君、陈腾等。这些同学学习方法得当，模仿能力强，思维敏捷，反应迅速，表演能力强，成

绩突出。

三、教材分析：

本册教材共有25课，分为六个单元。

第一单元，天气”单元是本册书的起始单元。本单元以学生熟悉的天气现象为研究对象，

通过感受和描述天气变化设计制作观测天气的仪器实地观测天气获得观测天气的有关数据，

并模拟天气预报发布天气信息，收集资料、分析天气变化对人类生活的影响以及人类生活对天气

变化的影响等活动，引导学生懂得如何科学观测和描述天气变化，亲历和模拟天气预报的制作过

程，引导学生休睑科学技术的发展对提高人类观测天气准确性和科学性的影响。

第二单元，在了解天气变化的基础上，继续学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，包

括蒸发及雨的形成，从而使学生对天气变化的原因有更深入的了解，从中初步体验自然现象的变

化规律。本单元从物质的固态、液态和气态三种状态引入，引导学生用观察、实验等方法探究不

同状态物体的基本性质。通过探究水的三态变化，帮助学生认识温度的改变可能促使物质的状态

发生变化。

第三单元，以学生生活中常见的生物为主要研究对象帮助学生学会区分生物与非生物，说出

生物和非生物的主要区别,从而找出生命的主要特征。学生通过亲历种植和饲养活动，发现生物生

长发育过程中的主要变化，同时学会制定较为完整的观察计划，会用多种方式做观察记录，并用

自己喜欢的方式展示自己的研究成果。

第四单元，在学生认识了天气变化、物态变化和生物变化之后，引导学生学习物质的变化，

包括一些可逆的和不可逆变化过程，为今后进一步研究物理变化和化学变化奠定基础。在探究物

质的变化过程中，通过亲历活动，使学生认识到物质变化一类仅仅是形态的变化，不产生新的物

质；另一类不仅仅是形态的变化，还会产生新的物质。物质的不可逆变化既可以对人们生活带来

有利的一面，会给人们带来负面影响。

第五单元，农业与技术是本册书的结束单元，也是体现科学、技