Unit 2 Weather Story Time（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册.docxVIP

Unit2WeatherStoryTime（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过“Unit2WeatherStoryTime”这一章节的学习，让学生能够掌握关于天气的基本词汇和句型，培养他们运用英语进行简单描述和交流的能力。结合二年级学生的认知水平，通过生动的故事情境，激发学生对英语学习的兴趣，同时锻炼他们的观察力、想象力和语言表达能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习本章节，学生能够理解和运用关于天气的词汇和基本句型，进行简单的天气描述和交流，提升听说能力。

2.文化意识：让学生了解不同天气条件下的日常活动，增强对天气变化和文化差异的认识。

3.思维品质：通过故事情境，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，激发创造性思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习，提高自主学习能力和团队协作精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握关于天气的词汇，如sunny,rainy,cloudy等。

2.学会使用基本句型描述天气，如Itssunnytoday.。

难点：

1.天气词汇的记忆和应用。

2.正确使用不同句型表达不同的天气状况。

解决办法：

1.创设生活情境：通过展示不同天气的图片，让学生直观感受天气变化，结合实际情境学习词汇和句型。

2.互动游戏教学：设计天气卡片游戏，让学生在游戏中练习天气词汇和句型，增加学习的趣味性。

3.分组合作活动：将学生分组，每组根据教师提供的天气情景进行角色扮演，提高学生的实际运用能力。

4.反复练习：通过课堂练习和课后作业，加强学生对天气词汇和句型的记忆和应用。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统。

2.软件资源：交互式电子白板、教学课件、音频播放软件。

3.课程平台：校园网络学习平台。

4.信息化资源：英语学习软件、在线英语词典。

5.教学手段：实物展示、卡片游戏、角色扮演。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一系列天气变化的图片，如晴天、雨天、多云等，并播放轻松的背景音乐，让学生初步感受不同的天气氛围。

2.提出问题：教师用中文提问：“你们喜欢什么天气？为什么？”让学生自由发言，激发他们的兴趣和求知欲。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师展示“Unit2WeatherStoryTime”的故事书，引导学生关注封面，并提问：“这本书是关于什么的？”

2.教师带领学生一起阅读故事，边读边讲解天气相关的词汇和句型，如sunny、rainy、cloudy和Itssunnytoday.等。

3.教师通过肢体语言和实物展示，帮助学生更好地理解和记忆天气词汇和句型。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.天气词汇练习：教师将天气卡片发给学生，让学生快速找出卡片上的单词，并用中文解释其含义。

2.句型练习：教师随机抽取学生，让他们用所学句型描述当前的天气情况，如“Todayissunny.”。

3.角色扮演：学生分成小组，每组根据教师提供的天气情景进行角色扮演，练习使用天气词汇和句型。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：“你们在哪里见过这种天气？”引导学生分享自己的经历，教师适时给予反馈和指导。

2.学生提问：“老师，这种天气我们应该怎么做？”教师引导学生讨论在不同天气下的注意事项，如雨天要带伞等。

3.教师设计一个小游戏，如“天气猜猜猜”，让学生根据教师的描述猜测天气，增强课堂互动性。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调天气词汇和句型的正确使用。

2.教师提出拓展性问题：“你们知道哪些天气现象？”引导学生思考并分享更多天气相关的知识。

3.教师布置课后作业，要求学生用英语描述一天的天气情况。

六、课堂结束（用时5分钟）

1.教师播放轻松的音乐，让学生在愉悦的氛围中结束本节课。

2.教师鼓励学生课后主动学习和实践，培养他们的自主学习能力。

六、学生学习效果

学生学习后取得以下效果：

1.学生能够熟练掌握和运用本节课所学的天气词汇，如sunny,rainy,cloudy等，并能正确使用这些词汇描述不同天气状况。

2.学生能够运用所学句型，如Itssunnytoday.，进行简单的天气描述和交流，提高了他们的口语表达能力。

3.学生通过课堂互动和角色扮演等实践活动，增强了团队合作意识和沟通能力，能够主动参与课堂讨论和分享自己的观点。

4.学生通过观察和分析不同天气下的情景，培养了对天气变化的敏感度和观察力，能够从日常生活中发现天气的变化并运用所学知识进行描述。

5.学