2江南 说课稿-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）.docx

2江南说课稿-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）

一、设计意图

本节课《江南》的说课稿，旨在通过一年级上册语文统编版教材中的古诗《江南》的教学，培养学生的文学素养，提高他们对古诗词的理解和欣赏能力。课程设计紧密结合学生年龄特点和认知水平，通过生动形象的语言和直观的教具，让学生在轻松愉快的氛围中学习古诗，感受江南水乡的美丽风光和诗人的情感表达。同时，注重培养学生的朗读、背诵和表达能力，使他们在学习过程中能够真正体会到语文学习的乐趣。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《江南》这首古诗，使学生能够正确朗读并背诵，理解诗句中的关键字词，培养对古诗的语言感知能力和积累语言素材。

2.思维发展与提升：引导学生通过想象和联想，描绘出诗句中的江南水乡景象，发展学生的形象思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：让学生了解《江南》背后的文化背景，感受古代诗人的生活状态和对自然美景的赞美，增强对中华优秀传统文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古诗的审美情趣，通过欣赏《江南》的韵律美、意境美，激发学生对美的创造力和表现力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握古诗《江南》的生字词。

2.理解诗句的含义和描绘的景象。

3.感受古诗的韵律美。

难点：

1.学生对古诗中古代汉语词汇的理解。

2.学生对古诗情感表达和意境的把握。

解决办法：

1.生字词学习：通过图片、实物或动作演示，帮助学生直观理解生字词的含义；利用字卡、游戏等形式，加强生字词的记忆和运用。

2.诗句理解：通过分句讲解，让学生边朗读边理解，结合图片或情境创设，帮助学生形象化地理解诗句内容。

3.韵律美感体验：通过教师示范朗读，指导学生模仿朗读，感受古诗的韵律节奏；通过音乐辅助，让学生在音乐中感受古诗的韵律美。

4.情感意境引导：通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考诗句背后的情感和意境，鼓励学生用自己的语言表达对诗句的理解和感受。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言描述，讲解《江南》的背景、诗句含义和作者情感，帮助学生理解古诗。

2.情境教学法：利用情境创设，如模拟江南水乡环境，让学生在情境中体验古诗的情感和意境。

3.互动讨论法：鼓励学生提问和分享，通过小组讨论，促进学生思维的发展和对古诗的深入理解。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示诗句、作者介绍和江南风光图片，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.教学软件应用：运用教学软件进行生字词学习，通过互动游戏巩固记忆。

3.网络资源辅助：利用网络资源，如古诗朗读视频，帮助学生感受韵律，提高学习效率。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《江南》预习资料，包括古诗原文、生字词解释、背景资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“《江南》描绘了怎样的江南水乡景象？”“你如何理解诗句中的情感？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读《江南》及预习资料，理解诗句含义和背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：自主学习法；信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示江南风光图片，引导学生进入古诗情境。

讲解知识点：讲解《江南》中的生字词和古汉语用法，帮助学生理解诗句。

组织课堂活动：分组讨论诗句中的意象，让学生通过合作描绘出江南水乡。

解答疑问：针对学生预习和课堂学习中的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

参与课堂活动：学生参与讨论，共同完成对江南水乡的描绘。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法；实践活动法；合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解诗句，掌握古诗欣赏技能，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置根据《江南》创作的绘画或写作作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供关于江南文化的拓展阅读材料，丰富学生知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，完成绘画或写作作业。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解江南文化。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：自主学习法；反思总结法。

作用与目的：巩固课堂学习，拓宽知识视野，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个