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《Unit1Niceboysandgirls》（说课稿）-2024-2025学年人教版PEP(一起)（2024）英语一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《Unit1Niceboysandgirls》（说课稿）-2024-2025学年人教版PEP(一起)（2024）英语一年级下册

设计思路

本节课《Unit1Niceboysandgirls》的说课稿，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握人教版PEP(一起)英语一年级下册的相关内容。设计思路如下：

1.以学生为主体，注重激发学生学习兴趣，引导学生主动参与。

2.结合课本插图和实际情境，帮助学生理解并记忆单词和句子。

3.采用游戏、歌曲、故事等多种教学手段，提高学生听说读写能力。

4.注重培养学生的学习策略，如观察、模仿、合作等。

5.通过课堂互动，培养学生的交际能力和团队协作精神。

6.结合评价体系，激励学生积极学习，提高学习效果。

核心素养目标分析

本节课《Unit1Niceboysandgirls》的核心素养目标分析如下：

1.语言能力：培养学生运用英语进行简单交流的能力，能够在实际情境中正确使用礼貌用语。

2.思维品质：激发学生的观察力和想象力，通过分析故事情境，培养学生的逻辑思维和推理能力。

3.文化意识：让学生了解并尊重中西方文化差异，学会在不同文化背景下得体地使用语言。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学生解决问题的策略和方法。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的核心词汇：nice、boy、girl，以及相关句型：Whatsyourname?、Im...。

②培养学生能够用英语进行简单的自我介绍，并能够礼貌地回应他人的问候。

2.教学难点

①正确区分和发音单词boy和girl，特别是对于发音相近的音素。

②在实际交流中，能够灵活运用所学句型，并根据不同的情景进行适当的调整。

③培养学生在交际中注意到礼貌用语的使用，如使用Please、Thankyou等。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过师生互动，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力和听力理解能力。

2.情境教学法：创设真实语言环境，让学生在模拟的日常交流中自然学习英语。

3.任务型教学法：设计具体任务，引导学生通过完成任务来学习语言知识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示单词和句型，增强视觉效果，提高记忆效果。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动游戏，增加学习的趣味性。

3.网络资源：利用网络资源，如在线故事、歌曲等，丰富教学内容，拓展学习资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《Unit1Niceboysandgirls》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语介绍自己吗？这和我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同国家和文化中礼貌用语的图片或视频片段，让学生初步感受英语在日常交流中的重要性。

简短介绍本单元的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解本单元的基本词汇和句型。

过程：

讲解本节课的核心词汇：nice、boy、girl，以及相关句型：Whatsyourname?、Im...。

详细介绍每个单词的发音和含义，使用图片或实物帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体情境，让学生深入了解如何在实际交流中使用这些词汇和句型。

过程：

设计几个日常交流的情境，如学校、公园等，让学生在情境中练习使用单词和句型。

详细介绍每个情境的背景和可能的对话，让学生全面了解这些词汇和句型的应用。

引导学生思考这些情境中可能遇到的问题，以及如何运用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个日常交流场景进行角色扮演。

小组内讨论该场景中可能使用的单词和句型，并练习对话。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对单元内容的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示角色扮演的对话，包括情境的设定和对话的内容。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调礼貌用语在日常交流中的重要性。

过程：

简要回顾本节课学习的单词和句型，以及如何在情境中使用它们。

强调