Unit 2 Section B 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit2SectionB说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

授课内容

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

Unit2SectionB2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册，本节课以日常生活为背景，围绕“谈论颜色和喜好”这一主题进行展开。通过学习本节课，学生将掌握表示颜色和喜好的词汇及句型，如“like”，“dislike”，“Whatcolordoyoulike?”等，并能够在实际场景中运用所学知识进行交流。本节课内容与学生的生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

核心素养目标

培养学生运用英语进行交流与合作的能力，通过本节课的学习，学生能够用所学词汇和句型表达个人对颜色的喜好，提升语言表达与沟通能力。同时，激发学生的观察力和想象力，培养他们在实际情境中创造性地使用语言的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握表示颜色和喜好的基本词汇，如：red,blue,yellow,green等。

②学会使用关键句型进行交流，例如：“Ilike...”和“Whatcolordoyoulike?”。

2.教学难点

①区分并正确使用颜色词汇，尤其是容易混淆的颜色，如：blue和black，green和gray等。

②在实际对话中灵活运用所学句型，能够自然地表达个人喜好和意见。

教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，结合实物展示和图片，直观介绍颜色词汇，增强记忆。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，模拟真实交流场景，让学生在实践中运用所学句型。

3.使用多媒体课件和在线资源，如歌曲、视频，激发学习兴趣，辅助教学。

教学过程

1.导入新课

-向学生展示一些颜色鲜艳的物品，如红色气球、蓝色书本等，引导学生说出这些物品的颜色。

-提问：“你们喜欢什么颜色？为什么？”让学生自由分享自己的喜好，为新课内容铺垫。

2.课文主旨内容探究

-呈现课文图片和标题，让学生预测课文内容。

-让学生听课文录音，理解大意，并回答问题：“课文讲述了什么？”

-引导学生关注课文中的关键词汇和句型，如“like”，“dislike”，“Whatcolordoyoulike?”等。

3.词汇教学

-使用实物和图片，逐一介绍颜色词汇，如red、blue、yellow等。

-让学生跟读并模仿，确保发音正确。

-设计一个小游戏，如“颜色接龙”，让学生在游戏中巩固颜色词汇。

4.句型教学

-通过课文中的例句，引导学生学习并练习使用关键句型。

-分组让学生运用所学句型进行对话练习，如：“A:Whatcolordoyoulike?B:Ilikeblue.”

5.课文细节理解

-让学生再次听课文录音，注意理解课文中的细节信息。

-提出问题，如：“课文中的主人公喜欢什么颜色？为什么？”引导学生回答。

-分组讨论课文中的情境，让学生在小组内分享自己的喜好和原因。

6.角色扮演

-设计一个角色扮演活动，让学生模拟课文中的情境，运用所学句型和词汇进行交流。

-观察学生的表现，给予适当的指导和反馈。

7.课堂小结

-回顾本节课所学内容，让学生简要总结。

-提问：“你们今天学到了什么？有什么收获？”

8.作业布置

-布置相关作业，如让学生用所学句型和词汇写一篇关于自己喜好的颜色的短文。

-提醒学生复习所学内容，为下节课做好准备。

9.课后反馈

-在课后收集学生的作业，了解他们的掌握情况。

-根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

10.课堂延伸

-在下一节课开始时，邀请学生分享他们在课后使用所学句型和词汇的经历。

-设计一些相关活动，如制作颜色主题的手抄报，让学生在实践中运用所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-颜色相关的英语儿歌和童谣，如《ColorSong》和《ICanSingaRainbow》。

-英语颜色词汇的绘本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》。

-英语颜色相关的动画视频，如《PeppaPig》中关于颜色的集数。

-颜色主题的英语故事，如《TheColorMonster》。

-实物颜色卡片，用于课堂上的互动游戏。

-颜色与情感表达的关联，如红色代表热情，蓝色代表平静等。

-不同文化中颜色的象征意义，如白色在西方代表纯洁，在东方则可能代表哀悼。

-颜色在艺术和设计中的应用，如颜色搭配的基本原则。

-颜色科学，包括光与颜色的关系，以及人类如何感知颜色。

2.拓展建议：

-让学生课后观看颜色主题的英语视频，如《PeppaPig》中关于颜色