《数据收集和整理》说课稿-2023-2024学年二年级下册数学人教版.docx

《数据收集和整理》说课稿-2023-2024学年二年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《数据收集和整理》说课稿-2023-2024学年二年级下册数学人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《数据收集和整理》，选自2023-2024学年二年级下册数学人教版教材。本节课将围绕数据的收集、整理、描述和分析展开，主要包括数据的分类、排序、统计图表的绘制以及简单的数据分析。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在一年级时学习的“分类与排序”以及“简单的数据统计”有紧密联系。教材中涉及的分类、排序、统计图表等内容，都是在一年级基础上进行的拓展和深化，有助于学生更好地理解和掌握数据收集和整理的方法。此外，本节课的学习还将为后续三年级学习“可能性”和“数据分析”等概念打下基础。

核心素养目标

1.数据观念：培养学生对数据的敏感性，能够从生活中发现并提出问题，运用数据解决问题的意识。

2.逻辑思维：通过数据的收集、整理和分析，发展学生的逻辑推理能力，提高思维的条理性和严谨性。

3.应用能力：使学生能够将所学数据知识应用于实际情境中，解决实际问题，提高学生的实践能力和创新意识。

4.合作交流：在小组合作中进行数据的收集和整理，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

重点难点及解决办法

重点：数据的收集、整理方法以及统计图表的绘制。

难点：1.数据分类和排序的准确性。2.统计图表的绘制和理解。

解决办法：

1.对于数据分类和排序的准确性，采用以下策略：

-通过具体实物或图片进行分类和排序练习，让学生直观感受分类标准。

-引导学生讨论不同的分类方法，培养他们的观察能力和思维能力。

-设计游戏化活动，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

2.对于统计图表的绘制和理解，采用以下策略：

-使用简单易懂的实例，如学生喜爱的动画人物或水果等，引导学生绘制条形图、折线图等。

-分步骤讲解图表绘制的要点，确保学生掌握每一步的操作。

-通过小组合作，让学生共同完成任务，互相学习，提高图表绘制的准确性。

-结合实际生活情境，让学生解释图表中的数据含义，培养他们的数据分析能力。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、电子白板

-软件资源：数学教学软件、统计图表绘制软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线数学教育资源库、电子教材

-教学手段：实物模型、数据收集表、统计图表模板、小组讨论指南

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括数据收集和整理的示例视频和文档，明确预习目标为理解数据的基本概念和收集方法。

-设计预习问题：设计问题如“你能从日常生活中找到哪些需要收集数据的例子？”引导学生思考数据收集的实际应用。

-监控预习进度：通过微信群的互动，监控学生的预习反馈，确保学生对数据收集有初步认识。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，记录关键信息。

-思考预习问题：学生思考问题，尝试用自己的语言描述数据收集的例子。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于班级同学身高体重数据收集的故事，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数据的分类、排序和统计图表的绘制方法，结合实际例子。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生合作完成一个数据收集和整理的任务。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题，如“如何有效地收集数据？”

-参与课堂活动：学生分组进行数据收集和整理的任务，绘制条形图或折线图。

-提问与讨论：学生在小组内或全班范围内提出问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解数据收集和整理的理论知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一个关于家庭一周内消费记录的数据收集和整理作业。

-提供拓展资源：提供相关的在线资源和书籍，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，记录家庭的消费情况，并整理成统计图表。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步了解数据收集和整理的应用。

-反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结