2024年小学一年级下册语文说课稿篇.pdfVIP

2024年小学一年级下册语文说课稿篇

小学一年级下册语文说课稿15篇

作为一名优秀的教育工作者，总归要编写说课稿，说课稿可以帮我们提高教学效果。我们

该怎么去写说课稿呢？下面是我为大家整理的小学一年级下册语文说课稿，希望能够帮到大家。

〃浮一年级下册语文说课稿1

华东师范大学叶澜教授指出，语文教学应做到五个实即：真实、朴实、扎实、丰实、平

实。我致力于做真实的自己，做一名朴实的语文教师，教学生扎实的语文知识，努力让孩子的心

灵得到丰实，这就是我平实的教学理念。下面我将从说教材、说学情、说设计、说板书、说评价、

说开发，这六大方面来对本课做具体的阐述，不当之处敬请各位领导、老师批评指正。

一、说教材

部编人教版小学语文一年级下册共八个单元，这套教材的编写围绕人文主题和语文要素，双

线组织阅读单元，每个单元语文学习的目标都十分清晰，努力做到难度适宜，梯度合理，衔接自

然。

我们今天所说的《荷叶圆圆》一课是本册教材的第六单元中一篇课文，本单元的主题是夏

天，单元语文要素训练重点是重视角色朗读，抓住关键词句品读，从而让孩子感受夏天，感受

大自然的美好。本文是一篇图文并茂的散文诗，通篇洋溢着童真、童趣，既有利于启迪学生智慧，

又丰富了学生内心体验，激发想象。

根据新课标对小学语文第一阶段的教学要求，结合本课的内容和特点，我设计了以下四个教

学目标：

1,认识“珠、摇、躺等14个生字，会写朵、机等7个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。

3、引导学生借助插图，联系生活实际了解停机坪、摇篮等词语意思,通过作知道“躺、

展开”等词语的意思。

4、让学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱，夏日的美好。

教学重点：引导学生借助插图，联系生活实际了解停机坪、摇篮等词语意思，通过作

知道躺、展开”等词语的意思。

教学难点：让学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱,夏日的美好。

二、说学情

一年级的孩子对四季有了一定的感性认识知道春天科痣开了夏天知了在树上唱歌但是，

那仅仅是一些零碎的，不规范的语言，为了使他们正确理解运用语言，本组教材带领孩子走进快

乐的夏天，在课堂上联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们学习、积累、感

悟语言。

三、说设计

成就师生梦想开启幸福人生是三里贩小学的办学理念课堂是实施幸福教育的主渠道。

教学有法，教无定法。有法，说明教学需要遵循一定的流程；无定法说明不能视流

程为教条。三里贩小学推行“幸福课堂”教学模式，正是这种思想的产物。

本着这一理念，结合本节课的特点，及我对教材的理解，我将本节课设计如下：1、谜语激

趣，揭示课题2、初读课文，掌握字词3、朗读感悟，互交流4、拓展深化，放飞想象

(-)谜语激趣，揭示课题

我班学生喜欢猜谜语，所以我就尊重学生的爱好。开课之初，我先出示谜语：一把大伞绿

又圆，夏天站在水里边。让学生边猜谜语边欣赏荷叶。再说一说荷叶的样子。根据学生的回答

相机板书课题，荷叶圆圆。这样，学生初步感受到了美，容易产生乐学的情绪。

(二)初读课文，掌握字词

识字教学是一年级的教学重点，新课标提倡：在语境中巩固识字而不再是单字复现，即让学

生在听、读、说的过程中尽快的认识并掌握生字，于是，我采用三步法”来引导学生熟悉课文，

识记生字：

初读：整体感知，圈圈划划，即慢速地、大声地朗读全文，并把课要求识记的生字划出来。

再读：展示朗读，自主识字。

多种形式识记生字：我