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2024年小学一年级语文教学工作总结范文

3（0篇）

2024年小学一年级语文教学工作总结范文（通用30篇）

2024年小学一年级语文教学工作总结范文篇1

光阴似箭，光阴似箭，转眼间，一学期又过去了。一学期，

我认真扎实地对待教学，在实践中积累了自己的一些教学感悟。

一、不断进步专业素养，与时俱进。

为了进步本身的业务水平，本学期我积极参加本部组织的听课

评课教研活动，积极找题目，谦虚请教他人，寻求解决题目的最好

途径。为了上好每节课，我依然像之前一样认真研究教材，并结合

本班学生的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备

课，因此为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好

课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习,

自主获得知识。经过这段时间的练习，学生们已学会带着题目认真

地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的题目。

二、利用语文课堂抓好学生的朗诵

1、明确朗诵的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到，也

就是指读。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字,

不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急

有缓、有快有慢。

2、由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，

我都要特别留意这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，每篇

课文我都练习很多遍，努力到达用声音正确表达课文内容，给学生

很好的导向。尽可能地为学生作出很好的示范。

3、调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设

立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色

朗诵等情势在一定程度上激起了学生读书的爱好。

4、我重视在浏览教学的进程中，尽可能引发学生能打开想象的

翅膀，读出自己的感受出来。固然也重视自己的示范性。三、通过

量种渠道教生字一期来，我天天坚持早自习引读生字笔顺练习,

培养生识记生字和正确书写的能力。在教方法上，我总结出了

童谣识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列

生喜欢的识字教方法。平时，我尽可能让生多识字。除课内

识字外，我还鼓励生在课外识字，引导生平时留意观察，随时

随地识字。课外书，同朋友的名字，校各处的名称和大街上的

广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友

识字的好地方。低年级的词语教是巩固识字、进步语文素养的重

要组成部份，在以往的教进程中我更多关注的是生对词语是否

是正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我重视了这一点。课

堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为生轻松理解词

语服务。四、加强落后生转化工作，缩短生差距本班个别生与

其他同存在着较大的差异，特别是这期新转来的几个乃至没读

过一年级上册。为促使每位生能在原本的基础上都有所发展，我

抓两头，扶中间。重视培养优生的特长，同时，在班中成立互助小

组，利用结对子情势，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予

鼓励，养生的习爱好，促使每位生都有进步。总之，本期

在师生共同努力下，生有了很大进步。很多生已养成了良好的