高中数学学案 第三章 章末复习课.docxVIP

一、两个计数原理

1．分类加法计数原理和分步乘法计数原理是本章内容的学习基础，在进行计数过程中，常因分类不明导致增(漏)解，因此在解题中既要保证类与类的互斥性，又要关注总数的完备性．

2．掌握两个计数原理，提升逻辑推理和数学运算素养．

例1(1)现有16张不同的卡片，其中红色、黄色、蓝色、绿色卡片各4张，从中任取3张，要求这3张卡片不能是同一颜色，且绿色卡片至多1张，则不同的取法种数为()

A．484 B．472

C．252 D．232

答案B

解析根据题意，共有Ceq\o\al(3,16)种取法，其中每一种卡片各取3张，有4Ceq\o\al(3,4)种取法，取2张绿色卡片有Ceq\o\al(2,4)·Ceq\o\al(1,12)种取法，故所求的取法共有Ceq\o\al(3,16)－4Ceq\o\al(3,4)－Ceq\o\al(2,4)·Ceq\o\al(1,12)＝472(种)．

(2)车间有11名工人，其中5名男工是钳工，4名女工是车工，另外两名老师傅既能当车工又能当钳工，现在要在这11名工人里选派4名钳工，4名车工修理一台机床，则有多少种选派方法？

解方法一设A，B代表2位老师傅．

A，B都不在内的选派方法有Ceq\o\al(4,5)Ceq\o\al(4,4)＝5(种)，

A，B都在内且当钳工的选派方法有Ceq\o\al(2,2)Ceq\o\al(2,5)Ceq\o\al(4,4)＝10(种)，

A，B都在内且当车工的选派方法有Ceq\o\al(2,2)Ceq\o\al(4,5)Ceq\o\al(2,4)＝30(种)，

A，B都在内且一人当钳工，一人当车工的选派方法有Aeq\o\al(2,2)Ceq\o\al(3,5)Ceq\o\al(3,4)＝80(种)，

A，B有一人在内且当钳工的选派方法有Ceq\o\al(1,2)Ceq\o\al(3,5)Ceq\o\al(4,4)＝20(种)，

A，B有一人在内且当车工的选派方法有Ceq\o\al(1,2)Ceq\o\al(4,5)Ceq\o\al(3,4)＝40(种)，

所以共有5＋10＋30＋80＋20＋40＝185(种)选派方法．

方法二5名男钳工有4名被选上的方法有Ceq\o\al(4,5)Ceq\o\al(4,4)＋Ceq\o\al(4,5)Ceq\o\al(3,4)Ceq\o\al(1,2)＋Ceq\o\al(4,5)Ceq\o\al(2,4)Ceq\o\al(2,2)＝75(种)，

5名男钳工有3名被选上的方法有Ceq\o\al(3,5)Ceq\o\al(1,2)Ceq\o\al(4,4)＋Ceq\o\al(3,5)Ceq\o\al(3,4)Aeq\o\al(2,2)＝100(种)，

5名男钳工有2名被选上的方法有Ceq\o\al(2,5)Ceq\o\al(2,2)Ceq\o\al(4,4)＝10(种)，

所以共有75＋100＋10＝185(种)选派方法．

方法三4名女车工都被选上的方法有Ceq\o\al(4,4)Ceq\o\al(4,5)＋Ceq\o\al(4,4)Ceq\o\al(3,5)Ceq\o\al(1,2)＋Ceq\o\al(4,4)Ceq\o\al(2,5)Ceq\o\al(2,2)＝35(种)，

4名女车工有3名被选上的方法有Ceq\o\al(3,4)Ceq\o\al(1,2)Ceq\o\al(4,5)＋Ceq\o\al(3,4)Ceq\o\al(3,5)Aeq\o\al(2,2)＝120(种)，

4名女车工有2名被选上的方法有Ceq\o\al(2,4)Ceq\o\al(2,2)Ceq\o\al(4,5)＝30(种)，

所以共有35＋120＋30＝185(种)选派方法．

反思感悟应用两个计数原理计数的四个步骤

(1)明确完成的这件事是什么．

(2)思考如何完成这件事．

(3)判断它属于分类还是分步，是先分类后分步，还是先分步后分类．

(4)选择计数原理进行计算．

跟踪训练1(1)从1,2,3,4,5,6这6个数字中，任取3个数字组成无重复数字的三位数，其中，若有1和3时，3必须排在1的前面；若只有1和3中的一个时，它应排在其他数字的前面，这样不同的三位数共有________个．(用数字作答)

答案60

解析1与3是特殊元素，以此为分类标准进行分类．

分三类：①没有数字1和3时，满足条件的三位数有Aeq\o\al(3,4)个；

②只有1和3中的一个时，满足条件的三位数有2Aeq\o\al(2,4)个；

③同时有1和3时，把3排在1的前面，再从其余4个数字中选1个数字插入3个空中的1个即可，满足条