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《日语语法》教学大纲

课程编号英文名称：JapaneseGrammar

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时

先修课程：《基础日语4》

课程类别：专业主干课程

授课对象：日语专业学生

教学单位：外国语学院

修读学期：第5学期

一、课程描述和目标

《日语语法》是日语专业主干课程，旨在为学生系统、全面地构建日语语法知识体系，以日语语法理论为基础，理解并掌握日语语言规律，从而实现正确、恰当、规范的语言输出。课程通过对于单词、文节、句及语篇等概念，日语的品词分类、句法等日语语法基础理论知识，以及每一项具体语法项目(词、构词法、体、时、句型)态、敬语的意义和用法的学习，实现学生对于学过的日语语法知识点的系统化整理，同时为学生进一步学习日语语言、掌握日语句式提供理论和方法上的指导。

课程目标1能系统掌握日语语法知识体系，并能借助日语语法知识，解决日语学习过程中的部分问题；学会使用恰当的词汇和句法准确地、有效地传递信息和表达思想，提升语言运用的规范性、准确性和有效性；并能综合运用所学的语法知识顺利完成听、说、读、写、译等交际任务，提高日语表达的正确性。

课程目标2具备良好的获取和运用知识的能力、分析问题的能力、独立提出见解的能力和创新能力；能对词、句、篇的语法特征进行分析的能力。同时，注重培养发现、探索、总结语言规律的能力，注重培养理性思考和教学研究的能力。

课程目标3具备良好的跨文化意识，充分意识到文化多元性和差异性，对中日两国表达差异有一定的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性，提高跨文化交际能力；具备自我反思和自我评价能力；具有自主学习、终身学习和专业发展意识；具备较强的人际沟通、人际交往与团队协作能力。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

3.1具备扎实的日语听、说、读、写、译等专业核心技能和跨文化交际能力。

课程目标1

H

4.2掌握规范的、常用的科学研究方法，具备文献检索、资料查询和获取最新信息的能力。

课程目标2

M

6.2能针对个人或职业发展的需求，通过自主学习更新知识体系，以适应行业的发展。

课程目标3

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

体言

了解日语体言的性质，分析日语名词、代名词、数词的概念、特点、分类及用法；并适当补充N1语法

4

集中讲授

课程目标123

2

用言

了解日语用言的性质，分析讨论日语动词、形容词、形容动词的性质、活用形及用法；并适当补充N1语法

4

集中讲授与讨论

课程目标123

3

连体词、副词、接续词、感叹词

了解连体词、副词、接续词、感叹词的性质，分析讨论其用法、分类和构成；并适当补充N1语法

4

集中讲授与讨论

课程目标123

4

助动词

了解助动词的性质、分类，分析讨论各类助动词的意义、接续法、活用和构成；并适当补充N1语法

4

集中讲授、讨论

课程目标123

5

助词

了解助词的性质和分类，分析讨论各类助词的性质、活用和构成；并适当补充N1语法

4

集中讲授与讨论

课程目标123

6

句法

了解文节的意义、作用，分析各类文节的构造、相互关系及其倒装和省略；并适当补充N1语法

4

集中讲授与讨论

课程目标123

7

敬语法

了解敬语的种类，讨论归纳常用的敬语表达方式；并适当补充N1语法

4

集中讲授与讨论

课程目标123

8

N1语法集训

集中练习N1语法

4

集中讲授与讨论

课程目标123

合计

32

四、课程教学方法

集中讲授与小组讨论相结合。

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业和期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占50%、平时作业成绩占50%。

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1（分值）

课程目标2（分值）

课程目标3（分值）

合计

1

平时作业

30

10

10

50

2

期末考核

30

10

10

50

课程目标对应分值

60

20

20

100

（二）考核与评价标准

1.平时作业考核与评价标准

分值

观测点

90-100分

70-89分

60-69分

0-59分

平时作业

按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。

按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。

延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。

不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。

2.期末试卷考核与评价标准

根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合