《应用心理学专业见习2》教学大纲.doc

《应用心理学专业见习2》教学大纲

课程编号英文名称：PsychologicalCounselingPractice

学分：1

学时：总学时1周，其中理论0学时，实践1周

先修课程：变态心理学、心理测量学、心理咨询与治疗

课程类别：专业主干课程

授课对象：应用心理学专业学生

教学单位：教师教育学院

修读学期：第5学期

一、课程描述和目标

《专业见习2》是一门实践课程，目的在于让学生通过实际观摩精神科医生、心理医生或心理咨询师的工作，学习如何将所学理论知识与实践相结合，更加深入地了解各种心理疾病的现实症状和治疗方法，体会并铭记精神卫生行业和心理咨询行业的职业精神和伦理规范。同时，也让学生了解心理疾病诊断、心理咨询与治疗工作的实际情况，为其判断自己是否适合相关工作提供依据。本课程包括以下内容：心理病理学见习（可涉及精神科普通住院病房见习、儿童青少年精神科见习、门诊见习、临床心理科见习、老年科或康复科见习）；心理健康服务见习。

本课程为“心理咨询与辅导方向”配套的实践课程。通过观摩精神科医生、心理医生或心理咨询师的实际工作，学生能从崭新角度审视心理病理学和心理咨询方面的理论知识，从而实现对相关理论知识更深入、更立体的理解。见习后，学生应当（1）能够掌握包含精神分裂症等在内的常见精神障碍诊断标准与鉴别方法，（2）并能具体了解常见精神障碍的相关治疗工作，（3）而且能深入了解精神卫生或心理咨询行业的实际情况、职业精神、伦理准则。

本课程的教学目标如下：

1．专业知识方面

了解和掌握心理疾病诊断、心理咨询与治疗工作的基础知识和应用现状，并了解精神卫生与心理咨询行业的职业精神、伦理准则。

2．专业能力方面

了解心理学知识在医院精神卫生系统或心理咨询机构的多样应用；能鉴别心理正常与异常状态；掌握常见精神障碍诊断标准与鉴别方法，并能分析实际案例中精神障碍或心理问题的成因与干预方法。

3．情感态度价值观方面

为从事精神卫生和心理咨询方面的工作做准备，提高从事精神卫生与心理咨询的职业责任感，深刻铭记并坚定践行精神卫生与心理咨询的职业精神、伦理准则。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求

指标点

支撑关系

课程目标

毕业要求1：具备坚定的理想信念和良好的职业道德

指标点1-1.具有科学的世界观、人生观和价值观，身心健康。

M

课程目标1

课程目标3

指标点1-2.具有良好的思想道德和人文素质，了解国情，遵纪守法，维护国家利益，坚持四项基本原则，具有推动社会进步的责任感。

M

指标点1-3.在实践中能自觉遵守职业道德和规范，具有法律意识，并履行相应的责任。

M

毕业要求2：掌握基础知识和理论

指标点2-1.掌握心理学基本概念和理论，具有相关学科的知识基础。

M

课程目标1

指标点2-2.了解心理学的发展历史、学科前沿和发展趋势。

M

毕业要求3：掌握心理学研究方法

指标点3-1.掌握心理学研究和实验的基本方法、手段和技能。

M

课程目标2

指标点3-2.掌握心理学的实证以及相关的统计、测量技术。

M

指标点3-3.掌握心理学实验研究设计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献的方法。

M

毕业要求4：具备心理学实践应用能力

指标点4-1.具备心理健康教育与心理咨询、社会服务的应用能力。

H

课程目标2

指标点4-2.具备数据处理与分析能力。

M

毕业要求5：具备终身学习意识和能力

指标点5-1.具备自主学习和终身学习的意识。

M

课程目标3

指标点5-2.具备不断学习和适应发展的能力。

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

心理病理学见习

了解精神科各科室的工作情况，以及收治病人的主要心理疾病类型与情况；了解常见心理障碍的临床表现与治疗方法；加深对于分离障碍、抑郁、躁狂等概念的理解与感知。

重点：熟悉各类常见心理障碍的临床表现，以及不同年龄段的心理障碍。

难点：熟悉抑郁、躁狂、强迫症等常见心理障碍的治疗方法。

共一周

自学、观摩教学、查阅工作资料、教师指导

课程目标1

课程目标2

课程目标3

2

心理障碍评估与诊断见习

了解心理障碍的访谈评估方法与流程；熟悉常用的心理卫生评定量表；熟悉心理障碍的诊断过程与步骤；理解心理障碍的诊断标准与原则。

重点：理解心理卫生评定中自评与他评量表的设计原理、使用方法和注意事项。

难点：理解心理障碍的诊断原则与实施流程。

共一周

自学、观摩教学、查阅工作资料、教师指导

课程目标1

课程目标2

课程目标3

3

心理咨询与治疗过程见习

了解医院精神科或心理咨询机构的心理咨询与治疗过程；了解心理咨询开展的内容、主题及技术；判断与分析来访者心理健康问题的成因及干预方法。

重点：