北京高中作文讲座.pptVIP

把握正确标准打好坚实根底

基于新课程下高中议论文写作备考的思考

北京2021年1月;主要内容

一、“优秀〞作文暴露的问题

二、确定高中作文标准的依据

三、加强作文指导的有效途径;一、“优秀〞作文暴露的问题

目前，高中作文教学的方向和评价都有问题。

例文1

?仰望星空与脚踏实地?

例文2

?仰望星空?第一段

从例文1、2，分析学生存在的问题：

1.追求辞藻，缺少真实感受的“文艺腔〞

动不动就用典、堆砌词藻、宣泄人生感慨的写法，在中小学生作文中很多见。我把这种文风叫做“文艺腔〞。;;2.追求形式，缺少独立构思的“套作〞

抄袭、套写成风！近年来，高考作文命题以“话题作文〞和“新话题作文〞为主，大多有预设的指向。于是，许多考生都会准备大量的“套路〞和材料，遇到什么作文题，就直接套上去。有些考生甚至只写开头、结尾，中间大段都是摘抄，变成填充式的“馅饼作文〞。

〔?北大教授温儒敏把脉高考作文??人民日报?6月8日记者吕绍刚〕;3.追求速成，缺少扎实的写作根本功

高中语文课学习的记叙、议论、说明、抒情等文体写作在高考中不考，反而出现“高考作文〞这种特殊的考试文体的现象。

〔温如敏?南方周末?2021年5月19日?高考作文，改起来并不难?〕

不但根本文体写作不达标，就是“一段话〞的写作，也存在段意不明、层次不清、勾连不紧的问题。特别是在语言的运用上，缺少根本的逻辑性，甚至由于只顾说“自己的话〞而有失语法要求。;学生作文存在问题的归因分析：

1.作文教学的理念发生偏失

写作即是用笔聊天。考场写作，即是在一定的时空限制下用笔聊天。

?作文啊，作文……?〔?中学语文教学?2021.8〕

这种“聊天说〞有着很高的境界，但用在学生身上恐怕就是“信马由缰〞“语无伦次〞了。

作文就是讲故事。语文不再是“中心思想〞和“主题大意〞，学生们在作文里，与

;;2.作文指导的方法过于功利

找三个名人——季羡林、霍金、苏东坡，让考生背熟这三个人的名言，经过排列组合，可以应对15个不同的题目???这个套路叫做“名言荟萃，名人开会〞，将此归纳为公式，叫做“引、解、连、结〞四部曲。“引〞是引名言或名人的故事，“解〞是解释名言和名人故事，“连〞是联系实际，“结〞是篇末点题。

〔?从抒情文体到议论文体导向的重大进展?孙绍振?语文建设?2021年7-8期〕

;甚至，一个时期以来，有人提出指导学生作文可以是“一盆一土一枝花〞，“一招通吃〞，即用固定的材料和固定的形式去应对不同的题目〔甚至说“天下同题〞〕。

且不说这种作文指导方法是否可以“通吃〞，其功利色彩是显而易见的。

我们海淀的一位老师就指出：“高考作文命题成为作文教学的指挥棒，导致跟风命题，没有顾及学生写作根底和生活实际，违背了训练原那么。〞;3.作文评判的标准不尽合理

一个时期以来，在作文评判时，更多地关注“语言〞，而对文章的立意、层次、内容的深刻性与丰富性有所无视。即便是关注语言，也只是注意到词句外表的使用。

我们海淀的一位老师就指出“受高考作文评分导向的影响，作文教学模式化，禁锢了学生的思维，扼杀了学生的个性，造成学生作文内容与形式的趋同。〞;4.高考作文命题导向的不确定性

总的来说今年高考作文题出得比较有水平，一是很多题目都倾向与理性思维，而且需要有较宽的知识面，这和以往多往抒情描写的路子走，不太一样。

〔?北大教授温儒敏把脉高考作文??人民日报?6月8日记者吕绍刚〕

由此看出，高考作文的导向是有变化的，以北京近六年高考作文题为例，似乎没有“重样〞。

2007年：“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声〞，就一首诗，说不同的理解；;2021年：“在杯子中先后放进石头、沙子、和水〞，阐释一种哲理；

2021年：?我有一双隐形的翅膀?，一句歌词，自我破解；

2021年：?仰望星空与脚踏实地?，关系作文；

2021年：“世乒赛〞，依据材料，自选主题。

2021年：铁路护路工老计

追“高考〞的结果，是“追不上〞。“追不上〞背后隐含的是高考作文在作文考查上的不确定性。

;有材料介绍，以“哲学〞为背景的高中作文题，在欧洲较为普遍，也比较固定。