《分米和毫米》说课稿-2023-2024学年二年级下册数学苏教版.docxVIP

《分米和毫米》说课稿-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是苏教版二年级下册数学第三章《分米和毫米》。我们将学习长度单位“分米”和“毫米”的认识，以及它们之间的换算关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已经学习了长度单位“米”和“厘米”，掌握了用尺子量物体的长度。本节课在此基础上，引入“分米”和“毫米”这两个新的长度单位，帮助学生构建完整的长度单位体系。同时，通过换算练习，让学生更好地理解和掌握长度单位之间的转换，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.让学生能够运用数学的眼光观察生活，认识和理解长度单位“分米”和“毫米”，提高学生的空间观念。

2.培养学生运用数学语言表达物体长度时单位的准确性和规范性。

3.通过换算练习，发展学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学抽象与建模素养。

学情分析

二年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够理解和使用简单的长度单位如“米”和“厘米”。他们在日常生活中对长度有初步的感知，能够用尺子进行简单的测量。然而，对于“分米”和“毫米”这两个更小的长度单位，他们可能还比较陌生。

在知识层面，学生已经能够识别和比较物体的长短，但可能还不熟悉长度单位之间的转换关系。在能力层面，学生的观察力、动手操作能力和抽象思维能力正在发展，这有助于他们学习新的长度单位并理解其间的换算。

在行为习惯方面，二年级的学生通常活泼好动，注意力集中时间有限，因此需要通过有趣的活动和游戏来吸引他们的注意力。他们对新知识充满好奇，但也可能因为难度增加而感到挫败。在课程学习中，学生的积极参与和动手操作将有助于他们对“分米”和“毫米”的理解和掌握。

此外，学生对课程学习的态度和兴趣将直接影响他们的学习效果。因此，教学中需要注重激发学生的学习兴趣，通过实际测量活动来增强他们的直观感受，从而促进他们对新知识的学习和应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了苏教版二年级下册数学教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与“分米和毫米”相关的PPT演示文稿，以及长度单位换算的练习题。

3.实验器材：准备足够的学生尺、各种长度的物体（如铅笔、书本等），以及用于演示的模型和教具。

4.教室布置：将教室分为若干小组，每组配备测量工具和实验材料，以便学生进行小组合作学习和测量练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“分米和毫米”预习的PPT和视频，要求学生预习长度单位换算的基本概念。

-设计预习问题：设计如“1分米等于多少毫米？”等启发性问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动功能，收集学生的预习反馈，确保每个学生都参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，理解“分米”和“毫米”的概念。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言解释长度单位之间的关系。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前了解本节课的重点。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便学生交流和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同长度的物体，引出“分米和毫米”的概念。

-讲解知识点：详细讲解“分米”和“毫米”的定义及换算关系，使用实物演示换算过程。

-组织课堂活动：设计小组测量活动，让学生实际操作，测量并记录物体的长度。

-解答疑问：对学生在测量活动中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际测量中使用新学的单位。

-参与课堂活动：学生分组进行测量，记录数据，并尝试换算。

-提问与讨论：学生提出测量中的疑问，与同学讨论如何解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解换算关系。

-实践活动法：通过实际测量，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与“分米和毫米”相关的换算练习题，巩固学习成果。

-提供拓展资源：提供在线测量工具和相关的学习网站，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成换算练习题，加深对长度单位换算的理解。

-拓展学习：利用提供的资源，进行额外的学习和探索。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学