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《17松鼠》说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

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教学内容

《17松鼠》说课稿——2024-2025学年语文五年级上册统编版

本节课选自统编版五年级上册第三单元第17课《松鼠》。本节课的教学内容主要包括对松鼠外形、生活习性以及习性的具体描述。课文以生动的语言描绘了松鼠的可爱形象，让学生了解松鼠的特点，培养学生的阅读兴趣和观察力。具体内容包括：

1.松鼠的外貌特征，如毛色、体型等；

2.松鼠的生活习性，如筑巢、采食等；

3.松鼠的聪明才智，如解决问题、适应环境等；

4.课文中的生字词和词语理解；

5.课文的朗读与背诵。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习《松鼠》一文，学生能够理解并运用描述动物特征的词汇和句型，提高描述动物的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过阅读文本，分析松鼠的行为特点，发展逻辑思维和推理能力。

3.文化传承与理解：通过了解松鼠的生活习性，增强学生对生物多样性和自然生态保护的认识，培养环保意识。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受文本中描绘的自然美和动物美，激发学生对自然和生命的欣赏和关爱之情。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握课文《松鼠》中描述松鼠特征和生活习性的关键词汇和句型。

②能够通过阅读，概括松鼠的主要特点，培养总结归纳的能力。

③学习并运用课文中的描写方法，进行仿写练习。

2.教学难点

①区分并准确运用课文中的生字词，尤其是形近字和同音词。

②理解松鼠生活习性的内在逻辑，分析其智能行为背后的原因。

③在写作中，运用课文中的描写技巧，创造出生动、具体的动物形象。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前为学生分发《松鼠》课文的学习资料，确保每位学生都能阅读到课文内容。

2.辅助材料：收集松鼠的图片、视频等素材，用于课堂展示，帮助学生更直观地了解松鼠的外形和生活习性。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便在课堂上进行板书和多媒体展示。

4.教室布置：根据教学需要，合理安排座位，确保学生可以清晰地看到展示的素材，并便于课堂讨论和互动。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习一篇关于可爱动物的文章——《松鼠》。（板书课题）

-在学习之前，我想请大家谈谈你们对松鼠的了解，有没有同学见过松鼠呢？可以分享一下你们的观察。

2.预习交流

-现在，请大家打开教材，快速浏览课文《松鼠》，注意观察课文中有哪些生字词，尝试自己朗读一遍。

-（学生预习后）谁愿意分享一下你找到的生字词？我们一起学习一下这些生字词的读音和意思。

3.课文朗读与理解

-现在，我们一起来朗读课文，注意语气和节奏，尽量读出松鼠的可爱和活泼。

-（朗读后）谁能用自己的话简单概括一下课文的主要内容？

-同学们，课文分为几个部分？每个部分分别描述了松鼠的哪些特点？

4.课文内容探究

-第一部分，课文介绍了松鼠的外形特点。请同学们找出文中描述松鼠外形的句子，并画出松鼠的形态。

-（学生分享后）大家说得很好。接下来，我们来看看第二部分，课文描述了松鼠的生活习性。请同学们找出文中描述松鼠生活习性的句子，并讨论松鼠的生活习性有哪些特别之处。

-（学生分享后）松鼠的聪明才智也是课文中的一个重要内容。请同学们找出文中描述松鼠聪明才智的句子，并分析松鼠为什么能展现出这些智能行为。

5.课文主旨内容探究

-通过前面的学习，我们已经了解了松鼠的外形、生活习性和聪明才智。那么，课文想要传达给我们什么样的信息呢？

-（学生思考后）是的，课文通过描述松鼠的特点，让我们感受到了大自然的神奇和生物的多样性，同时也提醒我们要关爱和保护小动物。

-请同学们结合课文内容，谈谈你们对保护松鼠和自然环境有什么想法。

6.写作技巧学习

-在课文学习中，我们发现了作者运用了一些生动的描写方法。比如，在描述松鼠外形时，作者用了“毛色像赤金一样”“眼睛像两颗发光的宝石”等形象的比喻。现在，请同学们试着用这样的方法，描写一下你们喜欢的动物。

-（学生写作后）谁能分享一下你的作品？我们一起欣赏一下大家的创作。

7.课堂小结

-同学们，今天我们一起学习了《松鼠》这篇课文，了解了松鼠的外形、生活习性和聪明才智。通过这篇课文，我们不仅增长了知识，还体会到了大自然的神奇和生物的多样性。

-在接下来的学习中，希望大家能够继续关注自然界的生物，用我们的智慧和爱心去保护它们。

8.布置作业

-今天回家后，请同学们完成以下作业：

1.复习《松鼠》课文，熟读并背诵。

2.写一篇关于你们喜欢的