9.热气球上升的秘密 说课稿-2024-2025学年科学四年级上册青岛版.docx

9.热气球上升的秘密说课稿-2024-2025学年科学四年级上册青岛版

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《9.热气球上升的秘密》说课稿——2024-2025学年科学四年级上册青岛版

本节课选自青岛版科学四年级上册第三单元《空气的性质》中的第九课《热气球上升的秘密》。本节课的主要内容围绕热气球上升的原理展开，包括以下内容：

1.热气球的结构及组成。

2.热气球上升和下降的原理。

3.热气球上升过程中的能量转化。

4.热气球在实际生活中的应用。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究热气球上升原理的能力，提升他们提出问题、分析问题和解决问题的科学思维能力。

2.科学态度：激发学生对空气性质的好奇心，培养他们勇于探索未知领域的积极态度，以及对科学现象进行客观分析的科学精神。

3.科学思维：通过分析热气球上升过程中的能量转化，训练学生运用科学原理进行推理和论证的能力，发展他们的科学思维能力。

4.科学实践：鼓励学生将所学知识应用于实际情境中，如设计简单的热气球模型，培养他们的实践操作能力和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握热气球上升的原理。具体包括：

-热气球的结构和组成，例如热气球的气囊、加热装置和篮子等部分的作用和功能。

-热气球上升的物理原理，即热空气比冷空气轻，热气球内的空气被加热后体积膨胀，密度减小，从而产生上升的浮力。

-热气球上升过程中的能量转化，如热能转化为机械能的过程。

举例：在讲解热气球上升原理时，重点强调气囊内空气加热后体积膨胀，导致密度减小，从而产生浮力，使热气球上升。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解空气密度与温度的关系，以及热气球上升过程中的能量转化。具体包括：

-空气密度与温度的关系，学生可能难以理解为什么温度升高会导致空气密度减小。

-能量转化的理解，学生可能难以把握热能如何转化为热气球的机械能，即热气球上升的动力来源。

举例：在讲解空气密度与温度的关系时，难点在于如何直观地展示温度升高导致空气分子间距增大，从而密度减小的过程。可以通过实验模拟，如使用气球加热膨胀的实验，帮助学生形象理解这一原理。而在讲解能量转化时，难点在于如何让学生理解热能如何推动热气球上升，可以通过制作简单的热气球模型，让学生亲自操作，感受热能转化为机械能的过程。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材（气球、打气筒、热源设备等）

-软件资源：科学教学软件、教学PPT

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：科学教育视频、在线教学资源库

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生互动活动、实物模型制作

教学过程

一、导入新课

1.开场引导：同学们，大家好！今天我们要学习一个新的科学知识，那就是关于热气球上升的秘密。你们听说过热气球吗？有没有同学知道热气球是如何升空的？

2.学生回答：请同学们分享一下自己对热气球的认识。

3.教师总结：很好，大家已经对热气球有了一定的了解。接下来，我们就来探究热气球上升的原理。

二、新课讲解

1.热气球的结构与组成

-展示热气球的图片，引导学生观察热气球的结构。

-提问：同学们，你们能指出热气球的主要部分吗？

-学生回答：气囊、加热装置、篮子等。

-教师讲解：气囊是热气球的主要部分，用于容纳热空气；加热装置用于加热空气；篮子用于放置人员和物品。

2.热气球上升的原理

-提问：同学们，你们知道热气球是如何上升的吗？

-学生回答：加热空气，空气膨胀，热气球上升。

-教师讲解：热气球上升的原理是利用热空气的浮力。当气囊内的空气被加热后，体积膨胀，密度减小，从而产生上升的浮力。这个原理与我们在水中放入一个充满空气的气球，气球会上升的现象类似。

3.空气密度与温度的关系

-提问：同学们，你们知道空气密度与温度有什么关系吗？

-学生回答：温度升高，空气密度减小。

-教师讲解：当空气温度升高时，空气分子的运动速度加快，分子间距增大，从而导致空气密度减小。这就是为什么热气球在加热后能上升的原因。

4.能量转化

-提问：同学们，你们知道热气球上升过程中的能量转化吗？

-学生回答：热能转化为机械能。

-教师讲解：在热气球上升过程中，加热装置将燃料燃烧产生的热能转化为气囊内空气的热能，从而使空气膨胀，产生上升的机械能。

三、实验演示

1.实验一：气球加热实验

-准备气球、打气筒和热源设备。

-将气球充满空气后，用打气筒将空气加热。

-观察气球的变化，引导学生得出热空气体积膨胀的结论。

2.实验二：热气球上升实验

-准备一个小型热气球模型。

-点燃热气球模型下的加热装置，观察热气球上升的现象。

-引导学生通过实