湘美版美术一年级下册第五单元第2课 白天黑夜 教学设计.docxVIP

湘美版美术一年级下册第五单元第2课白天黑夜

教学设计

一、教材分析

《白天黑夜》是湘美版美术一年级下册第五单元的重要一课，本单元围绕自然现象展开美术探索，这一课旨在引导学生观察白天与黑夜这两种日常却又充满奇幻色彩的自然场景，感受其不同的色彩、光影与氛围特点。教材中选用了大量极具感染力的图片，白天有明亮的天空、灿烂的阳光、五彩斑斓的动植物，黑夜则呈现出静谧的星空、朦胧的月色以及神秘的夜景，这些直观素材为学生打开了感知美的大门，让他们从熟悉的生活情境中发现美术创作的灵感源泉，激发学生用线条、色彩去描绘心中的昼夜景象，培养学生对自然美、生活美的观察力与表现力，也为后续更深入的美术学习奠定基础。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能够了解白天和黑夜的不同自然特征，包括色彩、光影、景物形态等方面的差异，如白天天空湛蓝、阳光耀眼，物体受光面清晰，黑夜则以深蓝、黑色为主调，月色、星光带来柔和微光，物体轮廓朦胧。

学会运用简单的线条与色彩，大胆描绘出白天或黑夜的典型场景，如白天的公园、校园，黑夜的城市街道、郊外星空等，画面能体现出基本的构图意识。

过程与方法目标

通过观察、比较、讨论等活动，培养学生自主探究白天黑夜特点的能力，提高学生对自然现象敏锐的观察力与分析力。

在绘画创作过程中，发展学生的想象力与创造力，鼓励学生大胆创新，尝试用不同表现手法展现昼夜之美，同时提升手部精细动作控制与绘画表现技能。

情感态度与价值观目标

激发学生对大自然昼夜交替这一神奇现象的热爱之情，让学生意识到美无处不在，培养学生善于发现美的眼睛。

通过分享作品、互相欣赏评价，增强学生的自信心与表达交流能力，让学生体验美术创作带来的快乐，培养学生对美术学习的持久兴趣。

三、教学重点

深入观察白天黑夜的不同特点，尤其是色彩与光影变化，像白天强光下鲜明的色彩对比，黑夜弱光环境里色彩的深沉、静谧之感，引导学生用美术语言描述。

指导学生运用所学绘画技巧，创作出一幅能突出白天或黑夜特色的绘画作品，画面完整，元素丰富，能传达出相应的氛围。

四、教学难点

如何启发学生发挥想象力，在描绘白天黑夜常规场景基础上，融入独特的创意元素，避免画面千篇一律，例如把白天的云朵想象成各种奇幻造型，黑夜的星星组成有趣图案。

帮助学生掌握色彩的混合运用，在表现黑夜深沉色调时，合理添加亮色点缀又不失整体氛围感，以及用色彩渐变展现白天天空从浅蓝到深蓝的过渡等，使画面色彩协调、富有美感。

五、教学方法

直观演示法：教师通过展示大量高清的白天黑夜图片、视频资料，以及现场示范绘画步骤，让学生直观感受昼夜差异与绘画技巧，化抽象为具体，解决教学重点难点。

情境教学法：创设如“梦幻昼夜之旅”等情境，带领学生仿佛置身不同场景，激发学生兴趣与创作灵感，增强情感体验。

讨论法：组织学生对昼夜特点、创作思路等进行小组讨论，促进学生思维碰撞，培养自主学习与合作交流能力，活跃课堂氛围。

实践法：安排充足时间让学生动手绘画，在实践中巩固知识，发挥创意，提升美术技能，让学生真正成为学习主体。

六、教学过程

（一）导入新课

教师提前将教室窗帘拉上，灯光关闭，营造出黑暗环境。播放一段轻柔的夜晚虫鸣声、风声混合的音频，同时用手电筒模拟月光，在教室墙壁上缓缓移动，照亮一些提前布置好的夜光星星、月亮贴纸。轻声问学生：“小朋友们，闭上眼睛感受一下，现在我们仿佛来到了什么时候呀？”引导学生回答“黑夜”。

设计意图：利用环境营造与音效配合，瞬间将学生带入黑夜情境，激发学生好奇心与探索欲，从感官体验上引发学生对黑夜的直观感受，为后续课程开展奠定情感基础。

接着，教师迅速打开窗帘与灯光，让阳光洒进教室，播放一段欢快的鸟鸣声、人们晨练的声音，展示窗外校园里绿树、红花、操场等充满活力的场景，提问：“哇，现在又变成什么时候啦？”引导学生说出“白天”。

设计意图：强烈的环境对比，让学生鲜明地感受到白天黑夜的转换，强化学生对两种场景差异的初步印象，自然而然引出课题，吸引学生全身心投入后续学习。

（二）深入探究白天黑夜特点

色彩奥秘大发现

教师在大屏幕上展示多组白天黑夜同一场景的对比图片，例如白天与黑夜的城市广场、郊外树林等，引导学生仔细观察并思考：“小朋友们，看看这些图片，白天和黑夜的颜色一样吗？白天都有哪些颜色，黑夜又有哪些颜色呢？”鼓励学生积极举手发言，分享自己的观察发现。

对于学生的回答，教师给予肯定与补充，总结出白天色彩明亮、丰富多样，天空多是浅蓝色，阳光照耀下万物呈现出鲜艳的固有色，如绿色的草地、红色的花朵；而黑夜主要以深蓝、黑色为主，月色、星光带来的是淡淡的黄、白等冷色调，物体颜色看起来更深沉、朦胧，像夜晚的高楼大厦轮廓模糊，颜色偏暗蓝灰色。

设计意图：通过对比观察，让学生自主发现白天黑夜色彩的显著差异，培养学生观察细节的能力，以直观的视觉冲击加深学