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《有机化学1》教学大纲
课程编号英文名称:OrganicChemistry1
学分:3
学时:总学时48学时
先修课程:无机化学1、无机化学2、分析化学
课程类别:通识教育课程
授课对象:新能源材料与器件专业学生
教学单位:化学化工学院
修读学期:第3学期
一、课程描述和目标
有机化学是讲述有机化合物的来源、结构、性质、制备及应用的一门学科,是化学类专业必修的一门基础理论课。该课程分为《有机化学1》和《有机化学2》两个部分。《有机化学1》主要讲述有机化合物的定义、结构理论、命名、结构分析及烃类、醇、酚、醚的性质、制备和应用,属于《有机化学》课程的基础部分。通过该课程学习,学生能够初步掌握有机化合物结构与性质关系,学会使用有机化学分析手段推断有机化合物结构,能够运用所学知识解释生活和生产中遇到的与有机化学相关的现象,甚至能够与专业结合,解决科研、生产中遇到的实际问题,为本专业学生学习其他相关专业课程以及今后从事新能源材料方面研究奠定基础,具体目标如下:
课程目标1,通过本课程的教学,使学生了解有机化学发生、发展的历史,认识有机化学与生产、生活的密切关系。了解有机化学和新能源材料专业的密切关系,让学生掌握有机化合物的命名法,同分异构现象、结构和性质。初步掌握立体化学的基本知识和基本理论,能判断有机化合物是否有手性以及简单化合物的构型,了解有机反应中的立体化学现象。了解各类有机化合物的来源,工业制法及其主要用途,掌握有机化学在新能源材料与器件领域的应用及对相关问题的正确表述。
课程目标2,能运用有机化学结构理论和电子效应来解释有机化合物的结构与性能上的内在联系和差异,掌握有机化合物官能团所能发生的化学反应,了解反应机理,能够设计合适的路线合成一些较为复杂的有机小分子化合物,并探讨其在新能源材料与器件领域的潜在应用,并培养学生利用有机化学知识对相关专业问题提出解决方案的能力。
课程目标3,通过对有机化学知识的学习和研讨,训练学生具有一定的文献查阅总结,学术表达和交流能力,培养他们具有自主学习的能力和求真务实的科学精神。引导他们主动求知好问,形成良好的学风,为独立从事科学研究、技术开发和不断创新的能力打下基础。教学过程中要求培养学生科学的思维方法和研究方法;现代科技对处理课题的观点、方法和手段;扩大学生知识面,开阔视野,拓展思维,逐渐改变依赖课堂教学、依赖教师灌输或指定作业的习惯,自己能提出问题,以及解决相关领域问题的思想、方法和技术路线等。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
指标点1-1.能系统理解数学、自然科学、工程基础和新能源材料与器件专业知识,并用于本专业领域工程问题。
课程目标1
H
指标点1-3.能够将工程专业知识和数学模型方法用于推演、分析新能源材料与器件专业工程问题。
课程目标2
M
指标点1-4.能够利用系统思维的能力,将相关专业知识用于新能源材料与新能源器件专业问题解决方案,并进行比较与综合,体现本专业领域先进的技术。
课程目标3
M
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重、难点(含德育要求)
学时
教学
方式
对应课程目标
1
绪论
基本要求:了解有机化学的研究对象、发展历史和与本专业相关领域的发展前沿;熟悉有机化合物及有机化学的概念、有机化合物的表示方法及相关理论;了解有机化合物的分类和官能团。
重点:有机化合物的结构理论和官能团。
难点:有机化合物的结构理论。
德育要求:理论与实践相结合,学以致用。通过讲解有机化学在有机光电材料领域的发展情况,激发学生学习兴趣,并促使他们在学习中注重理论与实践结合,学以致用。
4
集中讲授
课程目标1
2
烷烃
基本要求:掌握烷烃的命名方法和自由基取代反应;了解烷烃的物理性质和构象。
重点:烷烃的命名和自由基取代反应。
难点:自由基取代反应和构象
德育要求:正确认识化学与人类生活的关系,培养职业素养和爱护资源和环境的意识。通过讲解烷烃在生活中应用,让同学认识到有机化学与人类生活息息相关,但是能源问题也时刻考验着我们的生活,因此实际生活中我们也要加强保护资源和环境。
4
集中讲授
课程目标1
3
环烷烃
基本要求:掌握环烷烃的命名、化学反应及环己烷的构象分析;了解拜尔张力学说。
重点:环烷烃的命名、环丙烷的化学反应和环己烷的构象分析。
难点:环己烷的构象分析。
德育要求:勇于挑战权威,培养科学求真精神。通过讲解英国科学家Perkin挑战德国知名有机化学家Meyer,发现三元环、四元环和五元环的合成方法。
4
集中讲授、小组讨论、案例分析
课程目标1
4
对映异构
基本要求:掌握平面偏正光、旋光性、旋光度、手性、对映异构、外消旋体、手性碳原子的概念,内消旋体的概念,掌握F
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