《药学综合实验》课程教学大纲.docx

《药学综合实验》教学大纲

课程编号英文名称：AdvancedPharmacyExperiments

学分：1.5

学时：总学时48学时，其中理论0学时，实践48学时

先修课程：药物化学、药理学、药剂学、药物分析学、有机化学等

课程类别：专业主干课程

授课对象：药学专业本科学生

教学单位：化学化工学院

修读学期：第7学期

一、课程描述和目标

《综合药学实验》旨在培养学生具备初步的创新药物研究能力，能够综合运用所学知识解决实际问题，并具备创新思维和独立工作的能力。通过典型药物的研制，学生将掌握创新药物研究的基本程序、主要研究内容与方法，以及结果的处理和研究报告的书写。

通过探索性课题研究和药学实践活动，学生将了解科学研究工作的特点、相关领域的前沿技术和发展动态；同时，学生还将了解我国药品注册管理制度、新药研发的趋势，并对现阶段注册管理制度中存在的问题、药物临床应用中的一些问题进行探讨。

课程目标1：专业知识方面，学生应能够熟练运用药物化学、药物制剂、药物分析、药理学等专业课程内的知识，并将其应用到新药合成和研发过程中。

课程目标2：专业能力方面，学生应掌握药物研发的基本过程，并能够熟练运用查阅文献的能力，了解科学研究工作的特点、相关领域的前沿技术和发展动态。

课程目标3：综合能力方面，学生应了解我国药品注册管理制度、新药研发的趋势，并对现阶段注册管理制度中存在的问题、药物临床应用中的一些问题进行探讨。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

5-7具备跨学科知识整合和应用能力，能够将所学知识灵活运用于实际工作，解决复杂问题，提高工作效率和质量。

课程目标1

H

6-1掌握文献检索技巧，能够独立分析研究文献，撰写高质量的学术论文，为学术研究和项目申报提供有力支持。

课程目标2

H

7-2具备持续学习的动力和自我提升动力，愿意主动学习新知识、新技能，以适应不断变化的职业环境，提高自身竞争力。

课程目标3

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

指定药品的合成，制剂、分析相关文献调研

掌握文献检检索的基本技能，学习参阅药典，分析数据和实验方法

8

课堂讲解，课后分析

课程目标2、3

2

指定药品的原料药的合成或者提取

掌握药物化学、天然药物化学基本实验技能，产品质量分析，产物的鉴别

16

实验操作

课程目标1、2、3

3

指定药品制剂的制备

将合成原料药制备成2种制剂，制定处方标准

8

实验操作

课程目标1、2、3

4

药品原料药和制剂的质量评价

掌握药物分析的基本方法，学会制定分析方案并执行

8

实验操作

课程目标1、2、3

5

药物的活性评价

掌握活性评价的基本方法，会操作药理实验基本仪器，动物的给药方式及活性评价方法

4

实验操作

课程目标1、2、3

6

药品质量管理文案撰写几课题汇报

撰写规范

4

课堂汇报

课程目标1、2、3

合计

48

目标药品的选择：阿司匹林、贝诺酯、甲苯磺丁脲，对乙酰氨基酚，普萘洛尔，硝苯地平等。

四、课程教学方法

理论授课：介绍创新药物研究的基本概念、方法和流程，讲解相关领域的前沿技术和发展趋势。

实验操作：指导学生进行典型药物的合成和研发过程，培养其实际操作能力和实验设计能力。

探索性课题研究：引导学生自主选择课题并进行深入研究，培养其科学研究能力和创新能力。

讨论和报告：组织学生进行讨论和报告，促进交流和合作，提高学生的表达和沟通能力。

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核采用形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由实验预习、课堂表现、实验报告组成，其中实验报告占30%、课堂表现占50%、实验设计20%。

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1（分值）

课程目标2（分值）

课程目标3（分值）

合计

1

实验设计

20

0

0

20

2

课堂表现

20

20

10

50

3

实验报告

10

20

0

30

课程目标对应分值

50

40

10

100

（二）考核与评价标准

1.平时成绩考核与评价标准

分值

观测点

90-100分

70-89分

60-69分

0-59分

实验设计

实验目的与原理的基本知识点理解、掌握到位；相关数据、资料收集与分析全面，熟悉实验的流程，安全注意事项明确。

实验目的与原理的基本知识点理解、掌握到位；相关数据、资料收集与分析全面，熟悉实验的流程，安全注意事项明确。

实验目的与原理的基本知识点理解、掌握到位；相关数据、资料收集与分析全面，熟悉实验的流程，安全注意事项明确。

未按要求进行预习

2.课堂表现与评价标准

根据实验过程中的纪律性、仪器装置基本操作的准确性、原始记录的规范性、安全卫生、科学态