Unit4 Grammar 说课稿 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit4Grammar说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Grammar说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

设计意图

本节课以译林版七年级英语上册Unit4Grammar为主要内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握现在进行时的基本结构和用法，培养学生的语法应用能力和语言表达能力。通过本节课的学习，学生能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作或状态，为后续的语言学习和实际交流打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将学会运用现在进行时描述动作，提高语言输出的准确性。思维品质方面，通过观察、分析和实践，培养学生的观察力和逻辑思维。学习能力方面，鼓励学生主动参与课堂活动，培养合作学习和自主学习的能力，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握现在进行时的结构，即be动词(am/is/are)加上动词的现在分词形式。

②能够正确使用现在进行时描述正在进行的动作或状态。

2.教学难点

①区分现在进行时与其他时态（如一般现在时、一般过去时）的用法差异。

②在实际语境中，正确判断何时使用现在进行时，尤其是与瞬间动词和延续动词的区别。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备译林版七年级英语上册教材，以便于跟随课堂进度。

2.辅助材料：准备与现在进行时相关的教学PPT、动作图片及情境视频，以增强学习趣味性和互动性。

3.教学工具：准备白板、记号笔等教学辅助工具，以便于板书和展示教学重点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现在进行时的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道现在进行时是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于日常活动中正在进行的动作的图片或视频片段，让学生初步感受现在进行时的用法。

简短介绍现在进行时的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现在进行时基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现在进行时的基本概念、结构和用法。

过程：

讲解现在进行时的定义，包括其构成：be动词(am/is/are)加上动词的现在分词形式。

详细介绍现在进行时的组成部分或功能，使用PPT或板书帮助学生理解。

3.现在进行时案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现在进行时的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现在进行时句子或对话进行分析。

详细介绍每个案例的背景、用法和意义，让学生全面了解现在进行时的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用现在进行时描述正在进行的动作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个日常生活中的场景，用现在进行时进行描述。

小组内讨论该场景中可能使用的现在进行时句子，并尝试造句。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现在进行时的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述和现在进行时的句子。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现在进行时的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现在进行时的基本概念、结构、用法和案例分析等。

强调现在进行时在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于现在进行时的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

本节课教学内容为现在进行时，以下是与本节课相关的拓展资源：

-动词的现在分词形式：介绍动词现在分词的构成规则，包括一般情况下直接加-ing，以及不规则变化的情况。

-现在进行时的特殊用法：探讨现在进行时在表达近段时间的状态或情感、近段时间的持续动作等方面的特殊用法。

-现在进行时与其他时态的比较：通过实例分析现在进行时与一般现在时、一般过去时等其他时态的区别和联系。

-现在进行时在语境中的运用：分析在不同语境下，如何正确运用现在进行时，如描述正在进行的动作、表示近段时间的状态等。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读包含丰富现在进行时用法的英文文章或故事，以提高对现在进行时的理解和运用能力。

-观看视频：让学生观看英语原声视频，关注视频中的现在进行时用法，模仿并练