人教版历史与社会七年级上册 3.3.3水上都市说课稿.docx

人教版历史与社会七年级上册3.3.3水上都市说课稿

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教学内容

本节课教学内容为人教版历史与社会七年级上册第三章第三节第三部分《水上都市》。本节课主要介绍了意大利著名的水上城市——威尼斯。内容涵盖了威尼斯的历史背景、地理特征、城市布局以及水上交通等特色，旨在让学生了解威尼斯独特的城市文化和其在世界历史中的地位。具体内容包括：

1.威尼斯的历史背景和地理特征。

2.威尼斯的城市布局和建筑风格。

3.威尼斯的水上交通与生活特色。

4.威尼斯在世界历史中的地位及其影响。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，通过学习威尼斯的历史背景和地理特征，使学生能够理解历史与地理环境之间的相互影响。

2.提升学生的历史思维，通过对威尼斯城市布局和建筑风格的分析，培养学生对历史遗存的观察、分析和理解能力。

3.增强学生的文化理解，通过了解威尼斯的水上交通与生活特色，使学生认识并尊重不同文化背景下的生活方式。

4.培养学生的历史洞察力，通过对威尼斯在世界历史中地位的学习，使学生能够理解历史事件对现实世界的影响。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们已经具备了一定的历史与社会学科基础知识，能够理解基本的历史概念和地理特征。在知识层面，学生对历史事件的时间顺序、地理环境对人类活动的影响有初步的认识，但在深入理解和分析方面尚显不足。

在能力层面，学生具备基本的阅读和写作能力，能够通过文本获取信息，但在信息的筛选、整合以及批判性思维方面有待提高。学生的历史思维和空间想象力尚未成熟，需要通过具体的案例来引导和培养。

在素质方面，学生对新事物充满好奇，愿意探索和了解不同的文化背景。然而，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动和互动讨论来维持他们的兴趣。

在行为习惯上，学生可能存在学习态度不端正、作业完成不及时等问题，这可能会影响他们对课程内容的深入学习和理解。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，以及通过多元化的教学方法来适应不同层次学生的学习需求，确保他们能够有效地学习并吸收课程内容。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解威尼斯的历史背景、地理特征等，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生就威尼斯的城市布局、水上交通特色进行小组讨论，促进学生主动思考和交流。

3.案例分析法：通过分析威尼斯的实际案例，引导学生理解水上都市的形成和发展过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示威尼斯的图片和视频，增强学生对水上都市直观感受。

2.教学软件应用：使用互动式教学软件，让学生通过模拟威尼斯的城市规划来加深对课程内容的理解。

3.网络资源：指导学生利用网络资源进行拓展阅读，以丰富他们对水上都市的知识储备。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于威尼斯的短视频导入，让学生直观感受水上都市的景观特色。接着提出问题：“你们知道这是哪个城市吗？它有什么特别之处？”引导学生思考并回答，激发他们对水上都市的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍威尼斯的历史背景和地理特征，让学生了解其形成和发展的基础。

（2）详细讲解威尼斯的城市布局和建筑风格，通过图片展示，让学生对水上都市的景观有更直观的认识。

（3）分析威尼斯的水上交通与生活特色，引导学生理解水上都市的日常生活和经济发展。

（4）介绍威尼斯在世界历史中的地位，让学生了解其在贸易、文化等方面的贡献。

3.巩固练习（10分钟）

（1）让学生在小组内讨论以下问题：“威尼斯为什么能够成为世界著名的水上都市？”“威尼斯的城市特色对当地居民的生活有哪些影响？”

（2）邀请几组学生分享他们的讨论成果，其他学生进行评价和补充。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生撰写一篇关于威尼斯的短文，内容包括威尼斯的历史、地理、城市特色等方面。

（2）要求学生在课后收集有关水上都市的资料，为下一节课的讨论做准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-威尼斯历史发展脉络：介绍威尼斯从罗马时期至今的历史演变，重点阐述其作为海上共和国的兴衰历程。

-威尼斯地理环境分析：详细讲解威尼斯所在的泻湖地理环境，以及如何影响城市的形成和发展。

-威尼斯建筑风格特点：探讨威尼斯建筑风格的历史渊源，如拜占庭风格、哥特式风格等，以及它们在威尼斯建筑中的体现。

-威尼斯水上交通系统：介绍威尼斯独特的水上交通系统，包括贡多拉、水上巴士等交通工具的特点和作用。

-威尼斯文化与艺术：探讨威尼斯在文艺复兴时期的文化和艺术成就，如绘画、音乐、戏剧等方面。

-威尼斯对世界历史的影响：分析威尼斯在世界贸易、文化交流等方面的地位和作用。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推